小学五年级奥数书，小学五年级奥数书哪些好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学五年级奥数书的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学五年级奥数书的解答，让我们一起看看吧。

五年级数学必读书目有哪些？

著名的数学著作有很多，比如说九章算术，还有著名的数学著作几何原本，另外还可以看一些比较科普的类型的图书，比如说十万个为什么？，明朝的算法统宗，还有一些关于物理的世界未解之谜，法布尔的昆虫记，萧红的呼兰河传，以及红岩，还有鲁迅先生的朝花夕拾

小学五年级数学考试成绩大约要多少分以上呢？

既然是考试当然是100分最好了，但是也因人而异你的基础知识达标，但还有些小毛病，比如书写潦草，粗心大意，分数应该在80分以上还有就是你学的知识模棱两可的话，做事小尾巴比较少，由于理解能力限制，60分以上还有就是基础极差的，是不会及格的补充：关于小学数学，那是启蒙教育，跟后天也有关系人最重要的是要知道自己所做的事，等开窍了，努力学习就会有成效，因为智力在每个人之中没什么区别

五年级的孩子，数学只考几十分，该怎么补救？

谢谢！五年级的孩子，数学只孝几十分，该怎么补救！真对这个问题咱来分析评估一下ⅰ…第一是不是基础太差:第二是不是做作业老是粗心大意;第三是不是对数学题的分析不到位等等，我们要找出孩子数学考不好的原因，做到有的放矢，才能够事倍工办，快速提高孩子的数学成绩。……进行全方面补救，制定学习目标，细统学习，首先夯实数学的基础，把孩子学过的让孩子再多写多练，把特定的公式熟记，做题不要三心二意，一定要一心一意地去认真解答，多与数学学习好的同学多沟通，多讨论，做到勤学好问，以易到难，逐步进取，抓重点，理解难点。切不可胡子眉毛一起抓，那样会更混瑶，难以提高成绩。…改掉不良毛病:如粗心大意，做题不认真等。…上课注意听老师讲课，听从老师按排，做到多看多写多练，多温习学过的数学知识，熟能生巧吗！…再者就是提高阅读理解能力，做到对题分析到位，不错判，不误判。学习就要勤奋，学习就似逆水行舟不进则退。…希望孩子多努力，勤思考，在同学的帮胁下，在老师的指导下，咱定一个学习目标，使数多成绩提上去。祝孩子能在数学上打一个漂亮的翻身仗，提高数学成绩……

小学部分的数学，仍然以算术为主，以及一些简单的逻辑在里面。数学只考几十分，我敢肯定他的计算完全不过关。

所以要想补救，起码要从加减乘除开始。也就是从小学二年级的内容开始。利用练习册以及口算练习册来练习计算，那些计算方法他都会，只是量不够导致了质不够，只要计算就错，不够熟练。所以就先练计算吧，不要想有什么快捷途径。

当然计算只是一方面了，还有一些基本的概念仍然是需要一些解释。所以这些基本概念要解释清楚，一些基本的公式比如面积公式，周长公式，三角形的内角和等等，这些也都是要讲解清楚，完了之后就是相应的练习。做练习就是为了加深理解与运用。这些内容要一直连续到5年级的内容。

5年级的内容主要以分数为主，这个重点，那么分数的基本概念与计算方法就要弄得非常清楚，中间涉及到的倍数约数等等都要理解并做相应的练习。

或者你可以采用一种更直接的方法，那就是直接刷题。

当然你可能觉得这样不太好，但是却是非常有效的方法。

直接用综合的练习题，但是以选择题为主，里面将5年级之前的所有知识点全部都包括进去，讲一半做一半，对于涉及到的知识点就可以直接以练习中的题目为例子进行讲解延伸，效果也是不错的，当然前提是学生认真学，否则全是白搭。

谢谢头条教育联盟邀请。

对于这个问题，我从五年级数学应该掌握的知识、存在的问题分析和方法建议这三个方面进行回答。

一、五年级数学应该掌握的知识

不知道你们地方用的是什么版本的教材，正常有人教版、北师大版、苏教版 、冀教版等。虽然版本不同，但《义务教育数学课程标准》有着统一要求。根据学生发展的生理和心理特征，将义务教育九年的学习时间划分为三个学段：第一学段（1—3年级）、第二学段（4—6年级）、第三学段（7—9年级）。

针对你孩子实际存在的问题和情况，你要着重了解小学第2学段（4-6年级）需要掌握的知识点。

教育包含学校教育，家庭教育和社会教育。虽然学校教育占了很大比重，但你的孩子的确存在一些问题，知道在这个时段孩子应该掌握什么样的知识点，结合孩子存在的问题，有的放矢，进行弥补。

二、存在的问题分析

义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础，其重要程度不言而语。尤其是4-6年级，起着承上启下的重要作用，如果这时拉开了距离，直接影响到即将来得的初中阶段。

个性方面：你的孩子数学考试成绩不行，认真分析可能存在的一些原因：

1.是孩子的所有课程都不行，还是仅仅是数学这门学科只考的不行（偏科）。

2.以前孩子能考90分以上，只是这一次考的不好（不稳定）。

3.提起数学就头疼（是不是不喜欢数学老师，或是没有兴趣）

共性方面：大多数情况下，一般都存在以下几个方面：

1.基础知识欠缺。个别家长在假期辅导时老想让孩子做难题，但基础知识没掌握，一切都无从谈起。小学阶段要高度重视基本知识，不仅仅是数学；

2.运算能力差。不愿意开动脑筋，不愿意动手，太懒，和学习习惯有关，导致考试时出错率较大；

3.粗心大意。这个没什么好说的；

4.心理素质。在答题过程中，遇到难题心理压力大，发挥失常，会做的题做不上；

5.答题不规范。和平常的做作业不严谨有关，如有的题需要过程，但个别答题时只写了结果；

6.做卷不科学。少部分学生考试后通常会说这些题都会，就是时间不够用。应先答自己知道和掌握的题，难题放到最后有时间了再慢慢做。

三、方法建议

数学是人类文化的重要组成部分，作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。

义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。

1.培养学生的学习兴趣和信心。家长们要帮助消除孩子对数学的恐惧心理，如消除孩子对数学的恐惧心理，同时，根据我的经验，如果孩子喜欢某一位学科老师，那这门学科绝对差不了，这和老师的自身因素有关，当然也考虑着家长的智慧；

2.加强基础知识训练。不要盲目让孩子做大量的题目。督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。按照出题原则，只要孩子能真真正正掌握基础知识，保底考70分是没有任何问题的。

3.加强用脑和动手。禁止孩子使用计算器、电脑等计算辅助，要求孩子平常做作业或练习时多动脑、多动手。平常多做题是不二法则，见的多了，经历的多了，一切都好办。

4.平时注意做题规范。这样在考试中才会减少不必要的失误和有效利用时间。

5.调节好心态。让孩子有一个健康，阳光的体魄。

通过学习，要达到以下的目的：

1.获得必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；

2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维 方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；

3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

最后一点：

我个人是坚决反对假期补课的，要向课堂40分钟要效率。至于假期如何利用好是另外的话题，但如果是孩子自我要求补课，或认为自己有必要补课的另当别论。

（部分图片来源于网络）

到此，以上就是小编对于小学五年级奥数书的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学五年级奥数书的3点解答对大家有用。