小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案(小学新冠疫情应急演练方案)

为全面提高全体师生面对突发事件的应急处置能力，黄龙县街头庙中心小学于12月5日下午开展了针对COVID-19阳性病例的应急处置演练。

为搞好演练，学校4日晚召开疫情防控专题会议。王亚非校长再次强调了本次演练的重要性：演练是实战化的，全体人员一定要高度重视，做到人人都知道过程、知道如何处理。要坚持“细致、务实、严格、谨慎”的原则，把每一个细节都做到一丝不苟。随后，郑国强副主席对整个演练过程进行了详细部署。

本次应急演练采取现场实战演练的形式，分为五个场景。在接到疾控中心正常核酸采样过程中，发现我校一名二年级一年级学生核酸检测呈阳性。全校启动应急响应机制，立即进入一级应急响应，从通报信息、封控、隔离等待转移、安抚情绪、校园消毒、信息监控等方面进行了全流程演练。相关方面。整个演练过程严格按照上级要求，按照学校研究制定的处置方案程序进行。接到指示后，各专项工作组按照分工迅速行动，按要求开展各方面应急处置。各参训人员认真负责、密切配合、密切配合，有序完成疫情防控应急演练任务。

演习场景一：启动应急响应

演练正式开始。我校收到疾病预防控制中心的通知。经常态化核酸采样过程发现，我校一名二年级一年级学生检测结果呈阳性。我校立即启动应急预案，进入一级应急响应。

王校长紧急致电教科体局通报学校疫情情况

王校长对疫情特殊班人员进行安排

练习场景2：校园静默

全校师生都默然不语，校门被封锁，任何人都无法进出。阳性学生所在班级所在楼层已被封锁。

拉起警戒线

演练场景三：隔离等待转移、信息审核与整理

接到通知后，校医走到所在班级教室外，将阳性病例转移至隔离室，了解阳性感染者近三天的活动情况。疫情监测组组织人员在晨检或就餐时排查学生活动轨迹、上学乘坐的交通工具、周围人员情况，确定密切接触者；测量并记录患病学生所在班级教师和其他学生的体温。

练习场景四：舒缓情绪

阳性病例班级班主任向学生通报了情况，安慰了学生，并将学生转移至备用教室。其他班级接到消息后，班主任在2分钟之内就赶到了教室，没有慌张，也没有忙碌。他立即打开窗户通风，维持课堂秩序，安抚学生。学生情绪，防止恐慌，等待县联防联控办公室和卫生疾控部门进一步干预。

演练场景五：综合淘汰

后勤保障组及时对校园、走廊、教室、卫生间等场所进行全方位消毒。

练习后总结

演练结束后，王亚飞校长总结了演练情况。他指出了演练中存在的一些不足，强调学校工作要把生命安全放在第一位。每一位教师都要增强风险意识和责任意识，要时刻绷紧疫情防控这根弦，确保全校师生身体健康。安全护航。（郑国强）