三年级周长奥数题，三年级周长奥数题100题
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三年级周长奥数题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍三年级周长奥数题的解答，让我们一起看看吧。
三年级关于面积和周长的倍数问题？
练习题：一个长方形，周长是30厘米，长是宽的2倍，求这个长方形的面积。
答案与解析：
①长方形的宽：(30÷2)÷(2+1)=5(厘米).
②长方形的长：5×2=10(厘米)。③长方形的面积：10×5=50(平方厘米)。
小学三年级，上了奥数课但是不怎么喜欢学，到底该不该继续上？上奥数到底有没有用？
首先该不该上的问题，上奥数课，显然不是孩子的意愿。具体要不要继续上，我觉得应该看孩子态度，如果不喜欢其实带来的作用可能是负面的。另外就是孩子学习准备的问题，奥数如果正规体系，会根据孩子的课内基础来分级设置的，这样便于教学内容对接孩子的自身数学准备，家长要想做出合理判断，我的建议第一了解奥数的知识体系以及需要的基础知识准备；第二奥数是培优内容，前提是基础知识（课内）必须牢靠；第三就是孩子的兴趣态度，三年级是形象思维向抽象思维发展的过渡，不能用有没有用来衡量任何一个知识体系，更应该回归奥数作为思维训练的一种载体。我是王老师，专注于小学数学，下面三年级课外数学大致学什么展开分析，供您参考！
当我们要让孩子学习一项课程时，对于课程还是要有大致的了解。
三年级课外数学
以某思考纲为例，按计算，应用题，几何，数论，杂题来分。
① 计算
乘除巧算，主要是凑整巧算，提取公因数等思想运用，等差数列题型，涉及到定义，求和，求某项，求公差，求项数等。填算符凑数，如凑24点。很多如果孩子之前没接触过是需要一步一个脚印，从基础题型到拓展进阶逐步学习的。
② 应用题
应用题是一大分类，从读题，到分析，画图辅助，找到数量关系，列式计算作答是综合的思考过程。单靠背公式，解题套路，没形成自己的解题策略和多思路思考习惯，是很难从基础到举一反三的。
包含和差倍，鸡兔，盈亏，周期，归一，还原，植树，年龄等等，王老师在头条号和悟空问答中分享了300种题型解题策略，欢迎关注。
③ 几何内容
三年级接触到了周长和面积概念，几何题型都是在基础上进行提升，比如平移法巧求周长，三角形内角和，割补法求不规则图形面积等等内容。
④ 数论
基本上是围绕着奇数和偶数的性质和应用解决实际问题来设置题目的。
⑤ 杂题
也叫组合数学，比如计数，逻辑推理，数字迷题，最不利原则等以及数独等益智游戏。
从以上内容来看，奥数也是课程体系，不是一蹴而就的，需要系统地学习，如果利用的好是可以综合提高孩子数学思维能力的，但同样也需要孩子有学习的兴趣，再加上科学的学习方法，才能让孩子找到学习的信心，找到信心才会有自我满足和自我价值的实现，这样才是良性循环。
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上奥数课是家长的选择还是学生的选择？也许家长提出来了学生顺从试过之后又不想去了。奥数的好处就是它可以拓宽思维宽度和思维的深度。锻炼全面思考的能力。但有一点他需要兴趣，孩子没有兴趣硬逼着就成了折磨。如果孩子平时成绩不错又喜欢数学也可以尝试培养一下兴趣，小学三年级有了一定的理解能力了，家长可以帮助选择合适教材，比如可以从奥数中的趣题下手。当然刚开始要浅显一点，这样他可以尝到奥数带给他的趣味，也有征服难题的成功体验慢慢培养兴趣，在课堂上，学生的接受能力，死亡灵活度真的是有差别的，有的孩子善于动手操作有的善于表达有的喜欢思考总结.....所以有的孩子偏理性有的孩子爱读写而有的爱手工制作之类的....观察自己的孩子，不适合在奥数领域就不必勉强，没有兴趣和天赋是坚持不了多久的。尊重孩子不压抑他的个性，毕竟让孩子对学习保持兴趣是很重要。威逼利诱得不偿失。
三年级5个周长公式是什么？
周长是一个图形边缘的长度，而不同形状的周长计算公式也不同。以下是一些三年级学到的周长公式：
长方形的周长 = 2 × (长 + 宽)。
正方形的周长 = 4 × 边长。
圆的周长 = π × 直径 = 2 × π × 半径。
四边形的周长 = 所有边的长度之和。
扇形的周长 = 2 × R + nπR÷180 或 2×R+kR，其中 R 是扇形半径，n 是圆心角角度，k 是弧度。
这些公式可以用来计算不同形状的周长。
谁会解答这道小学数学题？一个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是200米，长方形的长是宽的3倍，长方形的长和宽是多少？
这道题可以这样想。
已知长方形和正方形的周长相等，又知正方形的周长是200米，长方形的长是宽的3倍，求，长方形的长和宽个是多少？可以把长看作三倍，宽看做一倍，先求宽是一倍数，得出：200*4=50米，根据题意说，长是宽的三倍，因此，50乘3得150米，150*2得出75米，算出长是75米，宽是50*2=25米。
长方形的周长是：（长+宽）乘2，就等于200米。
很好的答案哦。
三年级数学尖子生，应该到哪里去学奥数？
数学尖子生？考试100分是吗？我觉得有点自封的概念，数学能力高低和成绩还是有区别的。我带的三年级学生里基本是95分以上的，但是课外数学差距还是很大。应该到哪里学？首先你要大致清楚三年级课外大致学什么？我是王老师，致力于小学数学的精品问答！今天大致梳理下三年级课外培优的一些内容，供您参考！途径很多，但是建议去有体系，有评定系统的机构去学，毕竟适合的，孩子能努把力够得着的才有益。
三年级课外知识
以某思考纲为例，从计算，应用题，几何，数论组合数学等几方面简单介绍下。
① 计算
乘除法巧算，凑24点填算符，等差数列等知识点。其中等差数列题型变化最大，求项数，求和，求某项，求公差，中间项，连续奇数求和等等。
② 应用题型
鸡兔同笼及相应拓展题型，还原问题，方阵问题，盈亏问题，日期问题，报数问题，和差倍进阶题型（几倍多几，几倍少几）等等，一般都分为基础题型和拓展提高题型。重点是掌握解题的策略和多思路解题，这样才能举一反三。我在悟空问答分享了近300种不同例题解题策略，可以先了解下。
如下为三个对象的鸡兔同笼问题。
③ 几何
通过一些如割补，平移方法技巧求复杂图形的周长与面积。基础是了解各图形面积推导步骤，而不是记熟公式。还有就是多边形内角和和外角和知识点。
④ 数论和组合数学
数论相对少，主要是利用奇偶分析。组合数学涵盖的就比较广泛了，如计数问题，逻辑推理问题，数独等拓展内容。
结语
课外数学也是知识体系，学和练要有效结合。学是一方面，了解一些常见题型的辅导方法才能促进孩子对于奥数的学习信心。
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作为一个文盲家长，没能力自己教，连题都看不懂！
我给我家小朋友也是从三年级开始学奥数的。学了两年多了，谈下个人经验和建议。
1、奥数真不是每个孩子适合去学的。但我却建议每个孩子都要尝试接触，这是对学习有利的能力开拓。在我给孩子报名学奥数时，从家庭到公司还有朋友，那时候，似乎反对高于支持。
于是……
既然题主的孩子是学校里的数学尖子，那在选择奥数班时要找对方向！
2、奥数课程是分各种难度等级班的，所以要给孩子报适合孩子接受能力的班，这点比较重要。这也是对孩子增强学习兴趣做好铺垫。一般机构都会在奥数学科上分2-3个难度等级班：培优班，精英班，杯赛班（或者叫考级班、金牌班）。题主可以给孩子下载一套杯赛题（推荐“中环”）尝试做一下，一般能接近入围分，说明孩子的潜能是不错的。再找合适的机构报合适的班。
我当时就用的这种方法，因为孩子数学成绩好，机构多，班种多，我也有点迷茫。而这种方法解决了我选择难的问题。
个人不建议奥数课程网授，其实我对任何网课都没好感。真正有效率的教学模式，还是face 2 face的更好，尤其是基础启蒙教学上。否则，学校都改网校好来。
至于家长自身能力强，可以自己教。我身边有几个实例。家长本身就是机构奥数老师，还带出几个不错的学生，参加国际比赛。可自己的孩子奥数学习能力的确不尽人意。后来老师也放弃了。这两年孩子没再接触过奥数。
这里重点提一下，奥数学习能力有限，跟学校数学成绩没直接关系。虽然爸爸觉得孩子学奥数能力有限，但是，这孩子的数学成绩在学校始终保持在拔尖水平。
所以……这也是我先前建议题主给孩子先做个测试的原因。如果难度和孩子自身有悬殊，孩子会反感不愿意学的。
奥数是一门疯狂的数学。能让我这种家长一看就想睡着的数学🤪🤣
到此，以上就是小编对于三年级周长奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于三年级周长奥数题的5点解答对大家有用。