高考语文-(高考语文科目时间)

今年的高考，对于被疫情“贯穿”了整个高中三年的青年学子来说，是一场人生大考。这也是“双减”政策发布后的首次高考。

昨日，全国1193万考生步入考场。

中午，语文科目考试刚刚结束，“高考作文”的话题便冲到了热搜榜第一名。瞬间引发了近11亿人的围观。

如果说前些年讨论最多的是语文作文，那是因为其他科目都难以理解。

那么今年，我们会发现就连语文作文我们也无从下手了！

今年，教育部考试中心发布了四套语文试卷，分别是：国卷A、国卷B、新高考卷一、新高考卷二。此外，还有北京、天津、浙江自主制造的3套。

先一起来看看今年的作文题目，如果是你，你会怎么写？

全国甲卷

根据《红楼梦》《大观园考试正确题》剧情改编，大观园建成后，大家在园内桥上凉亭的匾额上题写了自己的名字。要求考生根据自己的学习和生活经历写一篇文章。

全国乙卷

作为“双奥城市”，2008年至2022年，北京在竞赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支撑、国民经济等方面都取得了突破，展现了我国综合国力的跨越式发展。考生须以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章。

全国新高考卷

“基础手、专家手、普通手”是围棋的三个术语。只有对技能理解深刻，才能有好的技能；否则，你必然会流于世俗，想要提升水平也不容易。考生需要以此为起点，写下自己的见解和想法。

全国新高考卷

今年是联盟成立100周年，要求考生写一篇以“选择·创造·未来”为主题的作文。

作文试卷一经公开，立即引发了众网友的感慨：这考题，真的，太难了。

有人说：如果是我，我会在考场上哭。

别人都觉得幸运：还好我毕业得早。

回顾近年来高考语文试卷，试题难度大、范围广、要求高，让广大考生和家长拨打：语文高考，真的太太太太太太卷了。

01

“语文变难”的背后

是母语滋养的新要求

高考语文结束后，权威专家对于今年的语文试卷进行了解读，提出了五个关键词：博古融今：引导学生借鉴古人智慧、融通古今资源、面向未来创新。

取精用宏：关注学生成长，引导学生坚定信念、砥砺奋进、勇于创新。

强化基础：深化基础，不随意提高或降低标准，也不随意增加或删除内容。

关联教材：增强试题和教材的关联，让学生将功夫下在课堂内，提升课堂质量。

创新形式：

扩大试题的开放性和灵活性，减少低效学习。

不得不说，与过去相比，如今的高考语文试卷变得更加灵活、开放，知识的覆盖面也越来越广，从课内延伸到课外，从课内延伸到课外。书给社会。尤其是在作文题目上，我们不难发现这种变化——2021年

高考作文题目以党的百年历程为题。写一篇文章，题目为《可为与有为》；

2020年，在齐桓公、管仲、包伯三人中，选出感情最深的一位进行评述；

2019年的主题是写一篇主题为“热爱劳动，从我做起”的演讲稿；

2018年，我给2035年即将满18岁的年轻人写了一封信，话题的多样性、话题的新颖性、问题的灵活性，让很多考生感叹：今天的语文真是越来越不靠谱了。更加困难。

但事实上，“语言难度增加”的背后，是对母语滋养的新要求。近年来，为了在应试教育中获胜，为了孩子的长远发展，很多家长都少重母语，多重外语，在学习上投入了大量的精力。外语。

但事实上，语文不仅是我们的母语，它还是学好其他学科的坚实基础，更是整个知识体系的核心。我们的知识网，应以语文为内核而向外辐射。北京市特级教师，连中国老师曾把语文课称为“辽阔的课堂”。

在这个“广阔的课堂”里，语文学习的范围不再受限。它向生活的各个领域开拓、延展，不再以教导为目的，以考试为导向，而是让学生们尽情汲取着一种非功利的快乐和浪漫。而这，想必也正是高考的导向：让我们的孩子多一些母语的滋养，在母语的世界里，去洞见世界。

02

“大语文时代”下

需要我们扎实基础、稳步前行

面对高考语文的一系列改革，很多家长都很着急：我们到底要如何帮助孩子提升语文素养和阅读能力，又该如何引导孩子在广泛地阅读中，汲取知识的力量？答案只有一个：大量的阅读和大量的积累。

《教育部》中小学语文教材主编温如民表示：提高语文素养没有快速的方法。需要长期的接触、积累和习得，大量的阅读。这也印证了当前从传统“汉语时代”向“大汉语时代”的转变，一“大”字之变。

那作为家长和学生，我们要如何以“行动的变”来应对“教育的变”？简而言之，筑牢基础、稳字当头、阅读打底，才能在激烈的高考中脱颖而出。1、从点到面，提升知识的深度传统的语文学习主要集中在课本上，注重对语言的读写和文字的表达，而大语文，则包括文学常识、文化素养、文章阅读、写作表达等综合素质。

由点到面的转变，要求孩子学会联想，有发散思维，能够从点到面，从面到书本。

孩子们不再为了学习而学习，而是会从历史背景、文化内涵、作者心情等延伸出更多内容，让语文更加生动、更加立体，也更有深度。2、从古到今：拓宽知识的广度中华优秀传统文化是语文学习的一个重要部分，传统文化的学习，不仅仅是一种应试手段，更重要的，是要感受古诗文的文化内涵，提高审美能力和审美境界。在从古到今的过程中，孩子能从唐诗宋词中感受中华文化独有的审美情趣；从先秦两汉的哲理散文中感受中国古人的哲学和智慧；从孔子的学说中学习仁爱；从墨子的学说中学习逻辑思辨；从庄子的学说中学习舍得。

3、从课内到课外，突破学科的边界

孩子的学习和成长都离不开课本知识的学习，更离不开社会经验。

建党一百周年、双奥之城、疫情……社会的每一个场景、每一个角落，孩子们都应该了解。多带他们到社会上走一走，多看看新闻，打破学科的边界，孩子才能积淀丰富的社会知识，为将来的成长打底。

03

每年的六月，都是充满回忆和温暖的时光。

回首过去，那些年的努力将会积攒在我们的心中，成为难忘的回忆。

有人说：那时我不知道我可能要告别人生中最轻松、最青春的时光了。有人说：高考那天，阳光火辣辣的，时间过得真快。四年过去了。让我们记住那些回不去的青春。有人说：对于20年前的考生来说，疫情、网课、高考推迟、七月的炎热天气和恐慌都一去不复返了。对于高考，我们错过了什么？可能是考试获胜的喜悦，可能是离别的悲伤，也可能是对新未来的期盼……

但我最怀念的是应该是曾经努力过的自己吧。

这是高考的第二天。继续努力吧，年轻人，我们会在更高的水平上见到你！

-THEEND-

*本文图片来自网络及纪录片《典籍里的中国》。版权归原作者所有。如果您有任何疑问，请及时与我们联系。

作者：夏晓宇

本文仅代表作者个人观点，版权归洪恩所有，转载请留言。