师范类专业报考条件(师范类专业报考要求)

如果你想当老师，必读！师范升学途径及专业招生详解！

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前言

教师是当今社会热门职业之一。

麦克斯研究院发布的《中国2019年大学毕业生培养质量跟踪评价》数据显示，中小学教育是本科毕业生从事的主要类别，就业比例为10.1%，排名第一，并以每年+1.4%的速度增长。高职院校毕业生中，幼儿学前教育就业比例也大幅提升。可见，未来教育行业和教师职业将持续受到青睐。无论是幼儿园老师、小学老师，还是初高中老师，很多家长都希望自己的孩子（尤其是女孩）将来能够成为老师。

以下是公认的教师职业的优势：

（7）有无编制的主要区别：

一是有可以调动的人员，有相应的职称和工资，可以晋升，退休后可以享受相应的社保和职业年金。

其次，非编制教师是临时人员（代课教师），不能晋升或调动，没有职称，更没有职称工资。一般私立学校都会帮他们缴纳社保，但一些财政比较困难的公立学校不会帮他们缴纳社保（或者只缴纳部分工伤保险）。

（8）在编老师的优势：

首先，教师编制属于全额拨款的事业单位编制，享受事业单位工作待遇。

其次，建制教师的工资构成由底薪、津贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称的提高而提高，工龄工资也随着工龄的增加而提高。

三是教师岗位更加有保障、稳定。退休后可转移并享受相应的社会保障和职业年金。

（9）师范生会有哪些优势？

教师专业参加教师招聘考试有特定的优势，而非教师专业参加教师招聘考试会面临一些问题：

a：专业要求限制

非师范生虽然取得了教师资格证，但很多公立学校的招生要求对其专业有严格的限制。例如，如果一名经济学专业的学生考取了高中化学教师资格证书，但学校招聘化学教师时，本科专业为“B0703化学”，那么该专业不适合，无法通过第一次资格审查。即使是化学相关专业，其专业代码也必须符合“B0703”的要求，才有资格参加面试等招聘环节。（见下图，广州市光亚中学2019年招聘公告）

b：考试的优势不足

师范生会接受更多与教育相关的培训，比如课件、板书、教学实践等，而非师范生在这些方面会有所欠缺。一些较好的公立学校在招聘教师方面非常严格。相对而言，师范生更有优势。

7.关于各地师资招聘要求和条件

普通中小学毕业生招聘要求是什么？以广州市光亚中学（花都校区）2019年教师招聘为例：（附图）

相关招聘信息将在当地教育局网站、各学校官方网站、官方微信公众号上公布。从教师岗位的需求来看，一般来说，主科的需求大于副科的需求，即语文、数学、英语的招生人数大于物理、化学、教育的报考人数、历史和地理。但这也要看当时各个学校的职位空缺情况。

8.就业去向：师范毕业不一定当老师，想当老师也不一定要师范毕业。

（1）师范生毕业不一定当老师

在追踪一些师范毕业生的就业去向后，我们发现并不是所有师范毕业生就一定会成为教师。例如：

华师大：汉语教师、编辑、记者、新闻传播、国学、硕士研究生、博士研究生等。

数学师范学院：数学教师、税务、应用统计、数理经济学、金融数学、大数据、信息安全、密码学等。

英语师范学院：英语教师、翻译、留学顾问、文化、贸易

历史师范大学：历史师范大学、博物馆、文物修复、国学等。

政治师范：政治教师、高校党团工作、公务员

计算机师范大学：计算机教师、电教教育、计算机相关行业

（2）想当老师也不一定要师范毕业

现任教师很多都不是师范生。而是通过研究生入学考试和教师资格证考试，然后申请成为学校教师。

例如，如果你本科在北京外国语大学（非师范学院）英语专业，但考研时参加了“学科教学英语”考试，你仍然可以被很多公司聘为英语教师。取得教师资格证后的学校。

如果你的本科学位是与物理化学相关的学科（如材料学），还可以取得教师资格证并参加校招考试成为一名化学教师或物理教师。

因此，没有必要把师范生的专业视为有限的、排他的专业。师范生专业还可以有其他的发展路径。与此同时，其他专业的毕业生当教师也不必失去希望。实现他们的教育梦想还有很多方法。

参考来源：在职教师访谈、阳光高考网、广东省考试院、百度百科、网友综合意见整理。