幼儿园培养幼儿阅读(幼儿园如何开展阅读)

阅读是一个人认识世界、思考世界的过程。拥有良好的阅读习惯可以帮助孩子更好地适应小学学习生活，有利于培养深度学习和终身学习的能力。合阳县城关幼儿园始终坚持“以儿童为本，培育幼苗，适应需要；以人为本，育人自然，育人自然”的办园理念。把培养幼儿阅读习惯作为幼儿园与小学衔接的重要抓手，深入到日常活动的方方面面，积极开展“快乐阅读”工作，为幼儿与小学衔接赋能学校学生。

聚焦“快餐”阅读，让幼儿建立联系

营造读书氛围，营造书香花园。为了激发孩子们的阅读兴趣，培养孩子们的阅读能力，城关幼儿园努力营造抬头可见、入内可闻、触手可及的多元化自然阅读环境。探索绘本中的课程元素，引导孩子享受温馨充实的体验。会读书、热爱读书、享受“读书”的快乐体验。

建议家长和孩子一起阅读，和孩子一起读《快餐》。开学之际，向全园家长发出“陪伴孩子快餐式阅读”倡议，倡导利用碎片化时间随时随地开展“快餐式”阅读潜移默化地培养孩子读书的好习惯，将使孩子终生受益。

巧妙运用支持策略，帮助孩子快乐阅读、快乐成长。幼儿园以支持者和引导者的角色为基础，适应孩子的学习特点，运用包括游戏等方式的阅读支持策略，陪伴孩子“聪明”阅读、快乐成长。

策略一：通过设置班级“阅读”时空、开展“阅读”打卡、设计绘本“名片”、制作阅读“存折”、绘制阅读“地图”，激发孩子阅读兴趣，提高阅读水平》、创作和编写图画书等。符号和文字的理解。

策略二：通过“早读、午餐分享、睡前听”以及读、说、听，培养孩子的听、表达、反思等学习能力。

策略三：开展“今日播报、萌娃剧场、录故事”等活动，利用充满童趣的皮影、沙画、布袋戏、手指偶、头饰等道具进行故事表演，让孩子听得懂表演和欣赏过程中的故事。故事情节，感受故事中人物的情感，体验阅读绘本的乐趣。

策略四：在家亲子阅读。在协助小学过渡的路上，家长是孩子的第一任老师。我们每周开展一次家庭阅读活动，每两周邀请一名虎爸“讲师团”成员担任助教，每月组织一次亲子阅读沙龙。丰富多彩的居家共教活动，让家长和孩子沉浸在美妙的绘本世界中，激发孩子的阅读兴趣，提高亲子阅读质量，让家长在陪伴的同时见证孩子的成长他们。

策略5：提高你的写作技巧。树立正确的坐姿、正确的握笔姿势、我的小书包、日记画展、自制绘本义卖、走进小学等幼儿园与小学衔接的主题课程，提醒孩子以正确的坐姿读书，学会掌握正确的握笔姿势，提高自理能力，激发孩子上小学的欲望。同时引导孩子以绘画的形式记录或创作自己的故事，写下自己的名字，感受文字和符号的作用。

为了培养孩子们的阅读兴趣，从小养成良好的阅读习惯，合阳县城关幼儿园拥有开放、多元的机构氛围，为师生“为读书而读书”提供了保障。快乐”，让家长和孩子“快乐阅读”。为孩子养成良好的阅读习惯奠定基础，赋能科学有效的幼儿联结！