五年级奥数图形题，五年级奥数图形题型

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级奥数图形题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍五年级奥数图形题的解答，让我们一起看看吧。

五年级奥数题，老师出的，哪位帮忙！？

59个苹果平均分给几个小朋友结果还剩下3个苹果，说明小朋友的数据量大于3；

31个梨平均分配给同样数量的小朋友结果还剩下1个梨，也就是小朋友分到了30个梨，说明小朋友的数量可以被30整除；

68个橘子平均分类同样数量的小朋友结果还差一个，说明69个橘子可以均分，也就是小朋友的数量可以被69整除。

30的质因数分解是：30=2*3*5

69的质因数分解是：69=3*23

既然小朋友的数量同时可被30和69整除，那么下朋友的数量的最大值进行质因是分解就是30和69的公有质因数，即小朋友的数量的最大值是3

由于说明小朋友的数据量大于3。因此：本题无解

五年级有没有必要补奥数，南通有没有这方面？

我建议不必专门学奥数，一是奥数内容繁杂，二是有的太难，三是国家明令考试不考奥数。

主要把课本的东西学好，有能力的，可以自学加深一点数学课本上的相关题，如图形方面，应用题方面，六年级就是分数百分数应用题，能学得好的很少。有能力的多去钻研一下就不错了。

五年级奥数相当于几年级水平？

五年级的奥数相当于六年级的水平吧。

奥数的题，相对于学校的数学来说，难度更高一些，需接触的知识点更广一些。

在做奥数的练习中，可以让孩子开拓思维，更早的接触深一些的知识点。且奥数的一些答题技巧，是可以运用在平时的学习当中的，让孩子更容易获得成就感，更爱学习。

小学五年级哪些问题算奥数题，有哪些解题技巧？

五年级是小学奥数知识点最多的一个年级，哪些算是奥数题？课外的都算。课外除了奥数，还有别的什么数学吗？我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1076个悟空问答！

课内的话，知识点在五年级也是处于峰值状态，是分数计算，分数应用题攻坚阶段。这和孩子发展成长也是关联的。五六年级，初一思维水平没太大差别。回到正题，技巧这东西，都是要经过自己消化的，通过经常运用，才能逐步转化为自己的解题策略，否则就只是你打印出来的一张普通纸张！以下详解，供您参考！

五年级奥数

某思备五年级数学知识点考纲列表。

星号为重点内容！从表上可以清晰看出，比课内内容要深入和复杂很多，这个应该能回答您提的第一个问题了。

从大的方面讲，包含计算，应用题，行程综合，几何，计数，数论，组合（杂题）等大类，再往下分小类，那内容体系就很庞大了，每类有基础，提升，进阶，竞赛等题型。要经过长期学习的过程。拿行程问题举例吧！

① 行程问题小类

多次相遇，环形跑道，往返接送问题，中途变速问题，走走停停的行程问题，上坡下坡问题，流水行船问题，火车与火车问题，钟表问题，间隔发车问题等等。

如果说解题技巧，基本采用以下方法结合。

路线图+比例法+公式法+分段分析法+方程法

根据题意画出路线图是解行程问题必须的步骤，比例内容虽然是六年级才学习的知识点，但是一种很重要的思考工具，要充分利用行程中的速度，路程，时间三者的比例关系，这样可以达到意想不到的巧妙解题效果，广泛应用于行程问题，工程问题，分数应用题等题型，特别能体现学生解题的灵活性与思维的巧妙性。以下选自我的小升初真题巧解专栏。

分段分析也是解复杂行程时必须的解题思考过程，特别是往返行程，流水行船问题，环形跑道问题等。其实技巧的话就是要严谨分段对应速度，时间，路程三个数量的分析。

行程问题具有一定代表性，奥数重要的是通过各种数学思想去尝试找突破口，任何题型都是从基础到提高的由浅到深过程。技巧都是要有一个“悟”的过程，如果你不去通过题目自己理解转化，那也不能成为自己的解题策略。以上！如果行程问题搞定，其他应用题基本小儿科了。

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附：流水行船问题，火车问题例题及详解。

五年级奥数考60分以上算好吗？

五年级奥数考60分以上算中等吧！五年级学奥数的话，如果是学霸的话，有可能考满分的，八九十分应该是上等生吧，60分以上应该算是中等生的，小学如果把奥数学好的话，上初中数学应该相对来说应该很简单，因为奥数他会开发孩子的大脑智力。

到此，以上就是小编对于五年级奥数图形题的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级奥数图形题的5点解答对大家有用。