合阳职教中心概况(合阳县职业技术教育中心校长)

5月1日开始，26年来首次大修新《职业教育法》正式实施。提出职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。这也是我国首次在法律层面将两者“划上等号”。数字”。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是青少年开启成功之门的重要途径。近年来，我市高度重视职业教育发展，积极落实职业教育政策，打造“工匠摇篮”，赋能“产业倍增”，初步形成了职业教育与职业教育相结合的现代职业教育体系。普通教育与各级职业教育有效衔接。教育体制。在国家重视、政策倾斜、地方政府支持和社会认可下，职业教育对于希望通过教育改变命运的普通家庭来说，日益变得“买得起”、“有用”。不错的选择。

2020年，我市在全省率先开展中等职业学校教学质量大检查。这为我市中等职业教育高质量发展提供了新机遇，培育了新动能，开辟了新局面。我市中等职业教育也进入了蓬勃发展的新阶段，涌现出以合阳县职业技术教育中心为代表的一批先进典型。

机电专业学生进行实践训练

合阳县职业技术教育中心成立于2001年9月，是一所全日制国家重点中等职业学校。先后荣获省“职业教育先进单位”、“绿色文明校园”和市“标准化学校”、“文明校园”、“平安校园”等荣誉称号，被认定为A级学校2019年，合阳县职业技术教育中心始终坚持以社会主义核心价值观为指导，培育了陕西省教育厅“高水平示范中等职业学校”建设项目。形成了以“工匠精神、师魂”为核心的特色校园文化，秉承“学以致用、习以为常”的校训、“博学良导、厚德敬业”的教风和以“肯学、善思、修身”的学风为出发点，围绕办学目标和创建“三秦职教名校洽川技师摇篮”对洽川技师的四大素质要求是“遵守规则、熟练技能、能吃苦、勇于承担责任”。学习、思考、实践，知行合一，吹响了“靠技能称霸职场，用技能创造辉煌人生”的号角。

聚力立德树人淬炼学生素养

天正则君子自强；天正则君子自强；天正则君子自强。地势弱，君子有德。唯有有德，才能立身，才能成大事。中职学生有其独特的特点，其培养的学生往往是即将步入社会的学生。因此，如何让他们在融入社会之前拥有正确且相对成熟的价值观就显得尤为重要。

合阳县职业技术教育中心始终坚持为党为国育人的初心，积极实施“礼德育人”、“习惯德育”、“读写养德”、“实用德育”“德育”、“知识德育”、“素养”“云德”的“六德育”精神创新了教育模式，细化了教育环节，丰富了教育载体，构建了立体德育党支部牵头、德育部门负责、校团委协助、党员示范的制度模式。形成了全员教育、全程教育、全方位教育的“三全”教育机制。

坚持以“社会主义核心价值观”为引领，以主题升旗、主题教育、主题班会为主阵地，以“五点思想政治制度进课堂”为主渠道，聚焦注重思想道德和行为习惯的培养。以德育大讲堂、文明创建、法治报告、主题演讲、诗歌朗诵、志愿服务等丰富多彩的主题实践活动为载体，培养优秀品质，提高道德修养，让学生受到影响并在此过程中受到教育的影响。实现观念从被动到主动、从他律到自律的质变。

我们坚持建设崇尚德尚善良的校园文化，依托激情早操、激情早读、班际活动、社团活动、书画比赛、汉字听写比赛、军事素质训练、队形比赛、家政比赛等丰富多彩的文体活动激发学生青春活力，提高学生文艺素养，让德育文化充满每一个校园、流淌在每一次活动中，使其能随风潜入夜色，润物细无声。默默。

坚持“蕲川技工六一”（做一份家务、做一份社会公益、秀一把生活技能、唱一首好歌、背一篇励志文章、写一篇《我心中的英雄》征文集）和校园开放企业实践活动将德育工作从校内延伸到校外、从学校延伸到家庭、从课堂延伸到车间，不断编织密密麻麻的德育网络，拓展德育空间。同时，通过学生会等学生自治组织，推进学生的自我管理、自我意识、自我激励教育，使学生的道德素质得到全方位、立体化、多角度的培养。教育体系日趋完善。“勇敢、担当”四大品质初步展现。

“我将继续努力，不断提升自己，向更高的目标冲刺，为学校增光添彩。”谈起德育给自身成长带来的好处和帮助，合阳县职教中心2020级计算机一班的学生卢元柱显然很有发言权。中考失利，第一次进入职业学校后，她感到迷茫和无助。但老师的鼓励和政策的反复澄清，让她明白了“职校生也可以参加高考”，重新燃起了生活的希望。如今，陆元举已成长为一名个性鲜明、品学兼优、全面发展的优秀中职学生，多次获得各种荣誉和表彰。

事实上，像陆远珠这样发生巨大变化的学生不在少数。2019年以来，合阳县职教中心在全省中职技能大赛、全省中职学生文明作风大赛、“我要上全运会”云跳绳、云射击比赛、各类比赛中取得佳绩。书画比赛、演讲比赛。此外，获得国家奖学金的人数也在持续上升。

激活精细管理提升质量效能

要让教育产业如花般绽放、绚丽多彩，不仅要抓好“教”和“学”，更要注重“管”和“管”。近年来，合阳县职教中心始终坚持“质量立校、技能立校”的方针，不断探索日常管理模式，深入剖析日常管理质量和效率，不断强化“聚焦“抓常规、抓日常、抓细节”的管理经验，让职业教育的发展活力和动力越来越强，写下了新时代职业教育以创新促管理、促发展的典范答卷。通过管理。

党的建设引领高质量发展。合阳县职教中心现有党员（含预备党员）50余名，在学校日常管理中发挥了“单步”作用。针对学校地理位置特殊、门口路段狭窄等实际问题，在校门口设立党员值班岗，充当“交通协调员”，维护学生上下学秩序每天上学，确保学生安全；坚持党员示范课制度，充分发挥党员教师的示范引领作用，为全体教师创造了观摩、互相学习、交流讨论的机会；确立明确的就业导向，坚持“把优秀教师培养成优秀党员，让优秀党员成长为业务骨干”，实现党建工作、教育教学工作与学校其他日常管理工作同时共振频率，创造各方共赢的局面。

我们将践行常规，打造高质量发展新高地。合阳县职教中心修订了教学评价方案，完善了激励机制实施办法，健全了各项教学管理制度；定期召开党政联席会议，研究分析教学情况，诊断查找不足，制定诊疗方案整改措施：坚持每周两次领导听课评课、备课作业自查每周一次，每周四召开教学研究和教学改革专题研讨会。教师结对教学、互相诊断已成为一种普遍做法；班子成员负责专业，实行上门讲课制和跟班讲课制，加大对课堂教学和专业管理的监督检查；实行师徒结对，不断提高转任教师、新教师、临时教师的课堂教学能力；实行备课作业周检查制度，对教师备课、上课、作业批改、辅导、教研等工作情况进行周总结、月报告，提高教学能力。

教学科研和教育改革积聚高质量发展新动能。扎实推行个人自查、小组互查、教师检查的“任务教学法”；落实“四五点”，即“课前五分候课”、“课后五分答疑”、“课中思想政治教育五分”。“五分钟课间谈心”有效融合课堂组织与管理教育；将领导岗、教育管理岗、安全维护岗、周督导岗“四岗管理”前置到最前线；践行“四个管理岗位”“一线”，就是了解一线情况、监督检查一线、解决一线问题、保障一线服务。开展企业教师评价班、青年教师汇报班、骨干教师示范班、标杆教师观摩班“四类课堂”。注重教师日常培训管理，紧紧围绕“修师德、磨教师本、强师本、铸师魂”主题，启动“名师+”工程，开设“名师”工作室”，加强校本培训，做到“骨干领导”，全体员工提拔。

安全管理为高质量发展奠定坚实基础。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，构建了“校长带头、班子带头、各区域覆盖”的24小时无缝网格化安全管控体系。全员齐心协力”，形成了责任明确、主体责任明确、任务要求具体、奖惩措施严格、网格化管控精准、运行平稳、事事注重安全的良好工作环境的工作机制。安全人人有责，安全人人有责。

精细化管理、严抓常规，让合阳县职教中心迅速脱颖而出。先后承办渭南市首届中等职业教育英语、康复、电子商务教学研讨会。4名学生参加2020年陕西省中等职业学校学生技能大赛荣获三等奖。2021年，中心顺利通过陕西省高水平示范中等职业学校项目建设中期验收和中等职业学校双优双标创建验收。今年，学校被市教育局列入“陕西省双优学校”和“市级”。知名学校”建设单位。

做强校企合作实现多方共赢

校企合作是职业教育的基本办学模式，是打通职业教育“最后一公里”的关键。但长期以来，中等职业教育存在校企合作“融合不够”、“衔接不畅”等问题，导致职业教育存在“知”与“做”的问题。合阳县职教中心通过优化专业设置、强化实训效果、提高应用技能，打通教育链、人才链、产业链之间的“任用和监督两条通道”，实现有效有序衔接。

在课程设计上下功夫，要求专业课程不仅要为学生“量身定做”，还要为企业“量身定做”。合阳县职教中心现有10个专业，其中学历教育专业8个，农业服务专业2个。近一半的专业是根据时代发展和企业需求在原有专业基础上改进或重新设立的。以机电技术应用专业为例，它是传统数控车床和电子技术专业的合并和优化。随着数字化、自动化生产的普及，传统数控车床、电子技术专业无论是理念还是装备都已经落后。最关键的是，他们无法满足企业对新增专业人才的需求。鉴于此，中心审时度势，持续深化校企合作，优化专业设置，锚定“四个共同”（共同制定人才培养计划、共同开发校本教材、共同参与教学管理），共同努力立德树人）培训模式，实现学校培训与企业需求的“无缝衔接”。配合专业设置，学校不断升级改造各类专业实训设施设备，与时俱进，开设了PLC编程实训室、CAXA实训室、工业机器人实训室、电子竞技实训室等。培训室、装修室。培训室、烘焙培训室、康复理疗培训室等。

我们在合作模式上下功夫，探索出校企合作、校校合作、校校企合作等多种合作模式，极大提高了产教融合的实际效果。2019年4月，中心与北京好利来公司正式签约，以校企合作模式开设西餐烹饪专业。日常的实践培训和教学是通过公司派出的导师、学校设置的专业教师和学生的考察和实践来进行的。学生毕业后即可毕业。你可以直接在公司工作，也可以继续深造。刘文华是好利来西安分厂的员工，也是合阳县职教中心的优秀毕业生。从当初选择这个专业，到参加工作，成为一名熟练操作工，再到达到装修五级，成为好利来装饰区域主管，她不仅收获了成长和蜕变的喜悦，也彻底改变了。她的一生。农村家庭的生活。几年来，合阳县职教中心已有数十名像刘文华这样的西厨毕业生步入职场，迈向人生新阶段。除好利来外，广州蓝海科技有限公司、京东信息技术有限公司、重庆祖下科教集团、海棠药业集团等企业也与合阳县职教中心展开校企合作。同时，中心与西安航空职业技术学院、宝鸡职业技术学院、西安海棠职业技术学院、与渭南职业技术学院共同建设高素质学生培养基地，拓展学历教育的上升路径，为学生成长成才提供更多可能。

西餐专业学生作品展

着力融合“岗位课程竞赛证书”，坚持学生基础文化知识和基本专业技能齐头并进的培养策略。根据课程情况精准落实政策，加强美术专业写生实践、西餐烹饪专业、康复专业实践训练与研究。社区服务、机电专业企业实习、电子商务专业生产实训等实践活动；围绕机电技术应用和计算机应用两大专业打造精品建设，逐步形成工业机器人、电梯维保、数控技术三个方向。机电专业群和计算机专业群在网络建设和视频制作两个方向引领和带动学校其他专业的发展；积极承办市县各级各类职业技能竞赛，坚持“以赛促学、以学促赛”的原则，以赛促训。”今年，中心还将承担渭南市技能大赛平面设计、网络建设、网络空间安全、电梯维护、西式糕点五个参赛项目；由世夏信息技术有限公司授权，设立1+X证书考试中心，通过在校培训可获得160多个职业技能等级证书，去年首次试点《办公自动化》证书考试，参加人数700余人，通过589人，通过率78.9%。

学校与企业共同制定人才培养计划、开发校本教材、参与教学管理。校企合作成效显着，第二届西部职业教育论坛交流经验做法。

丰盈社区教育助力乡村振兴

县级职业教育中心具有服务区域经济发展、培养新型职业农民、推动农业现代化和信息化、促进就业再就业、精准扶贫等职能。他们在服务和推动乡村振兴战略中发挥着非常重要的基础性作用。近年来，合阳县职教中心积极响应中央省市县的号召，顺应人民群众对美好生活的期盼和向往，把职业教育作为教育扶贫的重要抓手，给予充分发挥“一中心、三基地”作用，依托“上联、交联、下行辐射”（上联西北农业等科研院所），成为教育资源优势示范县。与林业大学、杨凌职业技术学院等获得技术指导；横向联动政府各部门，了解培训需求，开展针对性培训；向下利用已建立的学校主导的三级社区教育网络体系）办学模式，为推动县域脱贫成果与乡村振兴有效对接提供了一套“组合拳”。保证和智力支持。

构建三级社区教育网络体系。合阳县职教中心不断完善社区教育学院（职教中心）、社区教育学校（乡镇街道技工学校）、社区教育教学点（村级技工学校）三级教育网络体系，给予充分发挥自身资源和专业优势，以技能培训和助力乡村振兴为重点，按照“进村入户、核心培养、示范带动”的原则，带领相关专业学生深入领域广泛推广推广苹果、红葡萄、辣椒等农作物新品种。在技术培训工作方面，三年来共开展技术技能培训150余期，培训近2万人次，赢得了当地农民的高度认可。2020年11月，合阳县职教中心扶贫案例《多措并举挖潜能、强化脱贫辐射力》入选全国教育扶贫典型案例。

打造社区教育品牌工程。“古新三农服务园”和“关雎文化园”两个社区教育品牌项目坚持“送知识到农民、技术到田间、文化到乡村、演艺到社区”的原则，有效利用社区教育。学院的服务职能包括广泛开展农业技术技能培训、文化下乡、校外志愿服务活动，传承经典文化，服务群众生活。“关雎文化园”聘请合阳县剪纸专家赵焕能担任兼职教师，对中青年妇女和小学生进行剪纸艺术培训；聘请恰川葫芦工匠作为艺术总监，教授学生产品设计、制作、包装，不仅开阔了学生的视野，增强了学生的自信心，也加深了学生对社会和企业需求的深入理解。学习的成功必须回馈社会。这不仅是合阳县职教中心的办学理念，也是每一位职教学生的信念。近年来，社区教育部门携手泰山社区、九龙社区等开展了许多文艺演出或非物质文化遗产表演，极大地丰富了当地群众的精神文化生活。2020年，合阳县职教中心“关雎文化园”被陕西省教育厅评为“终身学习品牌项目”。

作为培养能工巧匠的摇篮，合阳县职教中心与经济发展政策相呼应，以提高质量迸发出更强大的活力，确保学生学有所成、学以致用、顺利升学、升学。拥有广阔的就业道路。站在新的历史起点上，我们将始终贯彻落实立德树人根本任务，以群众满意为目标，以改革创新为动力，凝聚“遵纪守法”的四名洽川技师。遵守规则、练好本领、吃苦、勇于担当”的高品质要求，我们要锐意进取、坚韧不拔，谱写无愧于时代、无愧于人民的光辉篇章。（郭杰）

党员志愿者深入社区开展志愿服务