写给高考生的工业设计专业介绍怎么写(写给高考生的工业设计专业介绍信)

直到今天，我仍然坚信设计是一个充满理想主义的行业。例如，设计一辆很酷的汽车是许多青少年的梦想。例如，家用电器使我们的日常生活更加轻松、更加实用。让产品在形式上给我们美的享受；再比如移动应用，无论是发语音消息、打车还是叫外卖，优秀的交互设计可以让不懂代码的普通用户在小屏幕上使用小屏幕。与前沿科技自由互动；再比如服务体系，从海底捞火锅到医院救治，从新兴的新零售到政府机构的陈词滥调，我们都能亲身体验到精心设计的服务所带来的价值，也都经历过组织的臃肿不尊重别人感到无奈，摇头叹息。上述问题看似截然不同，但对于设计来说却有一些共同点：对于某种形式的媒体，分析和定义其存在的系统性问题，构思并实施一些创造性的解决方案，让这个媒体变得更加“好”（例如易于理解、易于使用、令人惊讶、令人满意、和谐、温暖、可持续、有利可图等）。诺贝尔奖获得者赫伯特·西蒙对这种广义设计的理想主义有一个经典的定义：每个设计者都旨在设计行动方案将现有情况转变为首选情况。

按照这个说法，既然“人人设计”，那我为什么要学这个设计专业呢？这当然是不同的。广义的设计行为发生在每个人的日常生活中，设计作为一种职业或职业，有其自身的边界。本文从工业设计开始。工业设计这个词是从语法角度来划分的。“工业”一词是副词，“设计”一词是主语。这个组合不符合语法规则，但却清楚地解释了“industry”的含义。意义。除了工业设计之外，设计的学科还包括视觉设计、环境设计、建筑设计、信息设计、界面设计、交互设计、体验设计、服务设计等。除了这些，我们还听说过机械设计、编程设计、工程设计，这么多细分领域，有共性，也有各自的特长。大学学习主要关注这个细分领域的专业性。

何为工业设计

从“工业”说起

有“工业”，反之就有“非工业”。什么是“非工业”？那是一个农耕社会。那时候没有WiFi，没有电，没有油。然而，那时的人们依然坚强地生活着。他们靠什么生存？依靠手脚的人力，即使是复杂、困难的事情也必须靠手工来完成。人们对桌椅碗筷等生活用品也有需求，于是就出现了各种工匠和他们经营的生产作坊。整个人类社会的生活就这样持续了很长一段时间，直到蒸汽机的出现才逐渐拉开了工业革命的序幕。中学历史教科书中提到了工业革命。我自夸我的记忆力很好，但我却没有任何印象。历史教科书上的谎言或许没有必要去夸大。相反，设计史告诉我，工业革命彻底改变了人类。生产方式由原来的小作坊手工生产转变为机械化批量生产。这种变化的结果是物质产品变得更加丰富和多样，新的物质文化开始建立。但工业化初期的产品难免做工粗糙、以次充好。与此同时，机器也抢走了工匠的工作。于是有人受不了，于是抵制工业化，呼吁回到浪漫的中世纪。即使是一个世纪制造的杯子也不会是一样的。一个即使站起来也无法绕地球一圈的时代。另一方面，王公贵族们还沉浸在对原始奢华的追求中，因此工业产品上出现了各种夸张的装饰。总之，在社会转型初期，以工业产品为缩影，各种学派纷纷涌现，充满了热闹和兴奋。混乱。

“工业”的设计

直到1920年代、1930年代，混乱才得以平息，人们对工业化社会环境下的物质生活方式的认识才趋于统一，即工业化产品生产要适应大多数人的普遍需要。公众而不是迎合他们。强者的极端诉求是去除形式上的夸张装饰，主张形式、风格应服从产品固有的功能需要，产品结构应符合人类运行时的生理尺度。工业设计的理念、学科和专业实践逐渐确立。

1957年，国际工业设计联合会成立。此后，工业设计定义的多个版本相继发布。20世纪80年代，工业设计被描述为：“在批量生产的工业产品方面，依靠培训、技术知识、经验和视觉感受，并赋予材料、结构、结构、形状、颜色、表面新的品质和规格。加工、装饰，就叫工业设计。”

可见，这一时期所代表的传统工业设计，设计对象是工业产品。具体来说，就是对工业产品的“材料、结构、结构、形式、色彩、表面处理、装饰”进行设计，赋予产品更好的品质。说白了，就是通过设计，对产品在视觉、触觉、使用等方面进行优化，让产品更好用、更好看、更有吸引力。这样的产品自然会畅销市场，从而形成一个美好的良性循环。这个定义也表明了设计在整个产品开发过程中的定位。——给出更好的品质，即提供附加值。一把以坐为基本功能的椅子，如果满足了坐的这个基本功能，就可以算是一把合格的椅子。有的椅子坐起来不舒服，有的椅子坐起来很舒服，有的椅子极其丑陋，有的椅子与家居环境完美融合，有的只是材料的简单拼接，有的则是针对老人、老人等特殊需求的椅子。残障人士。针对该群体的独特需求专门开发。除了基本的功能需求外，还满足了用户对易用性、美观性、情感性、可靠性等高层次属性的需求，让原本刚性的产品有了意义。这正是工业设计所提供的。独特的价值。

“后工业”的设计

计算机和互联网的普及，新经济形态的兴起，在重塑人们生活方式的同时，也使人类从工业化社会进入后工业社会。

到2006年，新设计定义为：

“设计是一种创造性活动，其目的是为产品、流程、服务及其整个生命周期系统建立多维度的品质。因此，设计是科技人性化创新的核心因素，对于文化和经济交流也至关重要。因素。设计在于结构、组织、功能、表达和经济关系的发现和评价，其任务是：

促进全球可持续发展和环境保护（全球道德）

赋予人类社会整体、个人和集体的利益和自由

确定用户、生产者和市场领导者（社会道德）

无论世界变得多么全球化，支持文化多样性（文化道德）

为产品、服务和系统提供其特征的形式（符号、语义）表达，并与其内涵（审美、审美）相协调。”

这一定义的对象是“设计”，取消了“工业”前缀，表明工业设计与广义设计的界限正在变得模糊。

二十世纪下半叶以来，人类社会在社会、经济、科技等方面发生了巨大变化。这一变化被视为人类从工业社会迈向后工业社会的预兆。就像当初的工业革命一样，人类的生存模式正在发生着又一次变革。对于工业设计来说，仅仅注重机械化批量生产的工业产品已经不能满足人类生存面临的更多问题和机遇。例如，个人电脑和互联网的普及凸显了人与计算机无障碍交互的问题，自然资源的枯竭和生态环境的破坏凸显了可持续发展的问题，带来的服务体验问题等。新的商业形势、人口老龄化等这些问题不再寻求单一学科的作用，而是需要跨学科的系统化解决方案，设计系统集成的潜力有待挖掘。

2015年，国际工业设计联合会直接更名为世界设计组织，并再次发布了当今环境下的设计定义：

“（工业）设计旨在引导创新、促进商业成功并提供更好的生活质量。它是一种将战略性问题解决流程应用于产品、系统、服务和体验的设计活动。它是跨学科专业紧密联系创新、技术、商业、研究和消费者，共同开展创造性活动，将要解决的问题形象化并提出解决方案，重新解构问题，并以此为基础构建更好的产品、系统、服务、体验或业务网络机会，提供新的价值和竞争优势。工业设计是通过其产出对社会、经济、环境和道德问题的回应，旨在创造一个更美好的世界。”

在这个定义中，解构问题和战略性地解决问题表明设计的本质是——。它是针对问题而不是对象，问题集中在当今时代的社会、经济、环境和伦理方面。设计的对象明显地通过产品而扩展。对于产品、系统、服务和体验来说，可视化仍然是设计师的主要语言。跨学科特征进一步凸显，价值和竞争优势凸显设计所依赖的商业环境。

面对“什么是工业设计？”这个问题，任何人给出的简短答案都是片面的、模糊的或高度抽象的。这与设计本身发展的动态性、跨学科性以及设计对象的复杂性有关。通过回顾工业设计的起源和定义，我们应该能够对工业设计或设计的概念建立一个初步的印象。

什么是工业设计？工业产品是其中之一，但不仅限于此。首先，由于当今设计对象的形式不再局限于有形产品，虚拟界面和无形服务成为新兴的设计对象。第二，因为任何形式的产品都可以不是我们设计的最终目标。任何形式的产品都只是一种媒介。通过设计更好的媒体，我们可以为人类社会创造更好、更适合的生存方式。这也可以解释为什么我把“行业”当作副词而不是定语。工业设计不是纯粹工业产品的设计，而是工业化社会背景下基于人造物体的人类生存设计。

工业设计学什么

“工业设计是工科类专业还是艺术类专业？”

这他妈的问题。

目前的情况是：两者都可以。某年，教育部修订了本科专业目录。工程专业称为工业设计，从理工科考生中招收学生。艺术专业称为产品设计，从艺术类考生中招收学生。

工程与艺术之间的争论已经持续了很长时间。这或许是由于20世纪80年代工业设计概念首次传入中国时，历史发展进程的局限性导致工业设计概念未能被广泛理解。设计史和美术之间的紧密联系更加紧密。正是在这个时候，美术学院扛起了发展工业设计的大旗。后来，由于与生产制造联系，机械工程学院也开始设立工业设计专业。因此，在研究绘画装饰的同时，也研究了机械材料制造。工业设计专业本身就具有很强的交叉属性，但并没有实现多学科融合。相反，它造成了沿着学科界限的分裂，这种分裂一直持续到今天。

那么还有一个与同学们密切相关的问题：

我是理科考生，我可以申请工业设计吗？

我没有美术基础，可以学工业设计吗？

工业设计适合理科生，而产品设计则适合文科生。具体可以报考哪些学校，请参考您手中的官方招生目录。

至于没有艺术基础是否可以学习工业设计，答案一定是肯定的。有些学校要求你在入学后参加一些绘画测试。如果你被这样的学校录取，你只需在暑假期间报名上课即可。这里需要说明的是，如上所述，工业设计是一个不断发展的职业。在当今时代，艺术绝不是设计师唯一必要的技能要求，并且正在弱化这一要求。准确地说，工业设计师应该具备的不是美术能力，而是表达方案的能力。这是稍后的话题。详细请看我公众号未完成的工业设计手绘教程。

造物的框架

如上所述，设计的对象在不断扩大，但对于工业设计来说，实物工业产品设计仍然是本科学习的重点，也是开展更高层次设计实践的基础。

作为一个刚开始学习设计的学生，首先要了解什么是设计，所以有一门课程叫工业设计导论，可以让你了解设计的概念、类别等，导论还不清楚，并且您还需要添加设计历史。回顾设计的历史，可以更好地了解当今设计行业的来龙去脉。这些理论课程可以帮助您更深入地理解设计理念。

在设计尚未摆脱艺术阴霾的今天，艺术基础恐怕是工业设计的第一课。在此基础上，可以学习工业设计的草图表达；除了在纸上表达方案外，还必须学习计算机辅助设计课程。即在计算机上以二维或三维形式表达设计方案；除了虚拟的平面表达之外，还需要学习制作实物产品模型，可以是泡沫模型、油泥模型等。

学习完以上内容后，您将成为一名优秀的——建模师或建模师而不是设计师。无论是素描、造型还是制作模型，都是表达方案的技巧。这些工作应该属于技术工人，而设计师的独特之处在于产生这些方案的过程，也就是设计思维。为了训练这部分能力，你需要学习设计方法的课程。这些课程告诉您如何进行设计工作以及如何生成设计计划。

当你了解了技术和方法之后，你就可以走向更深层次的设计，也就是价值观。设计师除了是一份工作，也是一种责任。面对社会的很多问题，设计是一种强有力的干预手段，比如以用户为中心的设计、可持续设计、通用设计、无障碍设计等。现在设计的结果不仅仅是生产出来的产品，而是还有这个产品给人们带来了什么样的价值，是否让人们的生活变得更加美好。

此内容纯属我的废话。以我自己的经验来看，我从未接触过工业设计本科课程，所以这只是一个总体框架。具体课程内容根据不同学校的培训体系而有所不同，但大多数都逃不出上述范围。

后工业的框架

再说说设计对象的扩展。最直观的例子就是移动互联网的爆发。近年来，工业设计毕业的学生纷纷去互联网公司做交互设计。近来，服务设计也持续受到人们的关注。这些内容原本是基于实物产品的。工业设计中不存在物体，但我说工业这个词是一个副词，是工业化社会生活方式下的设计。所以在后工业生活方式中，工业设计的概念和范围应该扩大。这种扩张首先体现在企业身上。业务需求创造了大量相关职位，但高校却迟迟没有意识到这一点。相应的教学方法无法及时调整，仅制作了交互界面设计等少数课程。

这就引出了一个严重的问题：国内的设计教育普遍是垃圾。最近比往年有所改善，但总体还是垃圾。垃圾风气在题材上保守，垃圾无处不在，垃圾无处不在。教育资源不平衡。所以，对于有兴趣学习设计的学生来说，课堂绝对不是学习的终点，而是一个非常垃圾的起点。你如何进行取决于你的自学能力和对知识的渴望。

工业设计去做什么

“产品”与“交互”、制造业与互联网

前面说过，工业设计毕业的人去互联网公司做交互工作是可以理解的。然而，我们习惯于二元思维模式，极力反对产品设计和交互设计，使两者相互依赖。制造业和互联网行业不和，这是非常糟糕的。当我还是一家工业设计酒吧的老板时，我发起了关于这个话题的讨论。有兴趣的可以看看：

如上所述，实体产品（包括家电、汽车、家具、文化创意产业）的工业设计师和互联网产品的交互设计师仍应该被视为两个主流就业方向。如果基于研究的设计成功，用户体验设计师和服务设计师将成为新兴职业。当然，这两者很大程度上都需要硕士的知识积累。

它提供了一个模糊的方向。当你真正学好这个专业之后，你就能慢慢发现机会。没有人能够预测未来。就像我高考的时候，工业设计是绘画造型专业。当我转向设计时，他已经被互联网大潮淹没了，计算机科学是我高考时找不到工作的专业。它在三四年内变得非常流行。

从造物到人工物

让生活更美好是工业设计最高度概括的任务。这项任务随着时代的变化而变化，表达方式也在不断变化。然而，设计的对象总会落在某种形式的媒介上。赫伯特·塞蒙（HebertSemon）将这种媒介称为“人工制品”。如果我们把它与自然物体区分开来，那么人造物体就是人工制造的物体。在KlausKrippendorff的《设计，语意学转向》中，接口、服务、系统等无形的“东西”都被归入人造物体的范畴，并将不同形式的人造物体串联起来，使设计对象更加清晰：是否有形或者是无形的，在人类文化中产生的，它们可以被视为人造物体。

介绍到此结束。希望能够对大家有所帮助。如果您还想了解更多有关设计学科的信息，可以阅读以下文章：

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我不知道哪个专业比较容易学，但是学习设计确实是一个繁重的任务。

封面图片来自：同济大学设计创意学院