五年级方程奥数，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级方程奥数的问题，于是小编就整理了3个相关介绍五年级方程奥数的解答，让我们一起看看吧。

五年级奥数方程解题技巧？

这要靠你自己多做题来发觉的，别人告诉你没什么用咯，自己发觉的话，你会发现自己会应用得比较自如。题做多了，你一看到题就会有感觉，很快找到思路，这是很奇妙的

1、画图 2、逆运算 3、列表 4、分析 5、（图形）移动、画辅助线

这要靠你自己多做题来发觉的，别人告诉你没什么用咯，自己发觉的话，你会发现自己会应用得比较自如。题做多了，你一看到题就会有感觉，很快找到思路，这是很奇妙的

2 读懂题是关键，要学会画图理解题意，如果图画的明白，思路自然清晰。所以我觉得学会画图是解决数学思维题的重要方法。

有一些数学问题，数量关系极为复杂，用传统的算术方法解答可能会比较困难，特别是一些需要“逆向思维”的问题，如果采用列方程的方式解答会相对容易一些。

列方程解决问题是不同于算术解法的新的解题方法。它采用顺向思维的方法来思考问题，把题目中的未知量用字母表示，把它当作已知数，然后沿着题目中的已知条件找出等量关系，进而列出含有未知数的等式，建立方程，再通过解方程求出未知数的值。

五年级奥数数阵有技巧吗？

以下是一些建议：

1. 观察规律：仔细观察数阵，尝试找出其中的规律。例如，数阵中的数字可能是按照一定的顺序或模式排列的，或者某些数字之间存在特定的和差关系。

2. 找到突破口：尝试从数阵中的一个特殊位置、一个特殊的数字或者一种特定的关系入手，找到解决问题的突破口。

3. 使用方程：对于有些数阵问题，可以通过列出方程来解决。例如，在一条对角线上的数字之和相等，可以通过列出方程来求解。

4. 借助图形：对于某些几何形状的数阵，可以通过绘制图形来帮助理解问题，从而找到解决问题的方法。

5. 列表法：对于一些较为复杂的问题，可以通过列表的方式将所有可能的情况列举出来，然后根据规则或关系筛选出正确的答案。

6. 尝试与错误：对于一些困难的问题，可以通过尝试与错误的方法找到正确的答案。首先尝试一种解决方案，然后根据结果调整策略，直至找到正确的答案。

五年级了数学成绩一般学同步还是奥数重要？

带过二三四年级的数学，大部分是培优讲奥数的，只有一个是补差，但效果不错。是四年级的女生，偏科严重，英语正数，数学倒数。经常考C，也就是70多分，补课一个月（四次）之后考到了A，90多分，之后成绩也比较稳定。除了应用题（孩子母语是韩语，理解中文比较困难），其他部分都能拿A。

首先提高孩子兴趣和自信心。成绩低的孩子很多都没啥自信心，如果智商没问题，那成绩一定是上得来的，你要让他相信自己可以学好数学。一开始不要太难，看看他的试卷，看他对了哪些错了哪些，刚开始让他做一点他会做的，告诉他数学很简单，等他有了一点自信，适当提高难度，看他卡在什么层次的题目上。然后看下一段。兴趣的话，你上课的语言一定会有活力，并且上课时加入一点数学游戏提高兴趣。

第二步，小学五年级40分一定是前几年的基础没打好，从他做题情况可以看出他在哪方面有问题。很多都是在应用题理解和解方程上，如果是解方程，建议把三四年级课本拿出来重新学习。如果是理解方面，多带他读题，一步步理解题目意思，让他的思路跟上你的思路。

前面都是你带着他，到了最后一步，放手让他自己做题，给他充足时间，可以是课后布置作业，让家长监督他完成，必须他自己独立完成。题目你可以自己编，根据他的弱项编，还有就是这节课讲过的知识点，稍微出一点题目，不要太多，二十分钟内完成的量就够了。然后下节课你再检查，和他一起分析错误的原因，找到欠缺的知识点再多练一练这方面的题目。

当然，40分要提高很需要时间和耐心，刚开始可能成效不大，但不要灰心，坚持下去一定有好的结果。

到此，以上就是小编对于五年级方程奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级方程奥数的3点解答对大家有用。