五年级下册数学奥数题，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级下册数学奥数题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍五年级下册数学奥数题的解答，让我们一起看看吧。

五年级奥数题，老师出的，哪位帮忙！？

59个苹果平均分给几个小朋友结果还剩下3个苹果，说明小朋友的数据量大于3；

31个梨平均分配给同样数量的小朋友结果还剩下1个梨，也就是小朋友分到了30个梨，说明小朋友的数量可以被30整除；

68个橘子平均分类同样数量的小朋友结果还差一个，说明69个橘子可以均分，也就是小朋友的数量可以被69整除。

30的质因数分解是：30=2*3*5

69的质因数分解是：69=3*23

既然小朋友的数量同时可被30和69整除，那么下朋友的数量的最大值进行质因是分解就是30和69的公有质因数，即小朋友的数量的最大值是3

由于说明小朋友的数据量大于3。因此：本题无解

小学3年级数学下册奥数题:1根绳子。绕树3圈剩余40㎝。绕树4圈差30㎝。问？

其实两句话都是说绳子可以绕树三圈再多出来一点。

多出来40cm,再加30cm又可以绕一圈了。40+30=70cm，所以树的一圈是70cm. 70+70+70+40=250cm绳子长250cm.

其实两句话都是说绳子可以绕树三圈再多出来一点。多出来40cm,再加30cm又可以绕一圈了。40+30=70cm，所以树的一圈是70cm. 70+70+70+40=250cm绳子长250cm.

数学奥数题该要怎么写？

只能求出两堆西瓜相差多少个，求不出每堆西瓜到底为多少。

设第一堆西瓜X（个）、第二堆西瓜Y（个）

(X-6)个比(Y+6)个多5个

方程等式为

(X-6)-(Y+6)＝5

打开括号：

X-6-Y-6=5

下一步

X-Y-11=5

将负十一移到等号右边,负变为正

X-Y=17

结论是 第一堆(X) 减去第二堆 (Y) 等于17

两堆西瓜原来相差17个.

小学数学奥数思维训练解题方法？

1、对照法

如何正确地理解和运用数学概念?小学数学常用的方法就是对照法。根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。

这个方法的思维意义就在于，训练学生对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识。

例:三个连续自然数的和是18,则这三个自然数从小到大分别是多少?

对照自然数的概念和连续自然数的性质可以知道:三个连续自然数和的平均数就是这三个连续自然数的中间那个数。

2、公式法

运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。公式法简便、有效，也是小学生学习数学必须学会和掌握的种方法。但一定要让学生对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解，并能准确运用。

3、比较法

通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。

比较法要注意:

(1)找相同点必找相异点，找相异点必找相同点，不可或缺，也就是说，比较要完整。

(2)找联系与区别，这是比较的实质。

(3)必须在同一种关系下(同-种标准)进行比较，这是“比较”的基本条件。

(4)要抓住主要内容进行比较，尽量少用“穷举法”进行比较，那样会使重点不突出。

(5)因为数学的严密性，决定了比较必须要精细，往往一个字，一个符号就决定了比较结论的对或错。

例:

六年级同学种一批树，如果每人种5棵，则剩下75棵树没有种;如果每人种7棵，则缺少15棵树苗。六年级有多少学生?

这是两种方案的比较。相同点是:六年级人数不变;相异点是:两种方案中的条件不一样。

找联系:每人种树棵数变化了，种树的总棵数也发生了变化。

找解决思路:每人多种7-5=2(棵)， 那么，全班就多种了75+15=90(棵)，全班人数为90+2=45(人)。

到此，以上就是小编对于五年级下册数学奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级下册数学奥数题的4点解答对大家有用。