奥数几何题，奥数几何题 经典例题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数几何题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍奥数几何题的解答，让我们一起看看吧。

一道六年级几何奥数题：求阴影部分面积？

上面的说法吧 都对 但是有考虑到出题者的年龄段啊

要简单便捷

我来说吧

首先移动一下小阴影，结果阴影面积可以看做是【四分之一圆环】加上【aa‘弓形】

弓形面积比较好算，需要还原下面的图形，便于理解：

大圆面积-正方形面积【也就是两个三角形面积】除以4=[π*1*1-2*(2*1/2)]/4

计算四分之一圆环【难算】：

大圆面积-小圆面积除以4

上面的步骤计算出正方形面积为2，那么也就是说边长x边长=2，实际上边长就是小圆的直径，也就是说直径的平方也等于2，这里需要小学生知道用直径计算圆的面积，s=四分之一π直径的平方。

所以圆环面积=(π*1*1-π*2/4)/4

总面积为=[π*1*1-2*(2*1/2)]/4+(π*1*1-π*2/4)/4

=(3.14-2+3.14-0.5*3.14)/4

=0.6775【结果可能不对】

同样 你也可以理解成一半圆环+四分之一方形-小圆，当然会麻烦一点，这里主要是知道用直径求圆面积

当然，如果知道三角的知识如勾股定理、三角函数就不用这么麻烦了。

小学奥数几何动点解题技巧？

分析全过程:对运动的点进行全局的把握,分析是否存在多种情况;

抓住特殊位置:主要有起始位置,结束位置,以及拐点位置;

数形结合解题:注意方程法在解动点问题过程中的运用.

奥数几何五大模型讲解？

一、等积变换模型1、等底等高的两个三角形面积相等。

2、两个三角形高相等，面积比等于它们的底之比。

3、两个三角形底相等，面积比等于它的的高之比。

二、共角定理模型两个三角形中有一个角相等或互补，这两个三角形叫做共角三角形。共角三角形的面积比等到于对应角（相等角或互补角）两夹边的乘积之比。

三、蝴蝶定理模型（说明：任意四边形与四边形、长方形、梯形，连接对角线所成四部的比例关系是一样的。）

四、相似三角形模型相似三角形：是形状相同，但大小不同的三角形叫相似三角形。相似三角形的一切对应线段的长度成比例，并且这个比例等于它们的相似比。相似三角形的面积比等于它们相似比的平方。

五、燕尾定理模型不多说了，应该知道吧。

你认为奥数有利于数学思维吗？

奥数肯定是有利于数学思维的，但学习主体是学生，所以最终不是奥数说了算，而是这个主体说了算，主体有几个会思考，会刨根问底？答案是寥寥无几！

我们永远不能认清事实，或是用模糊概念来欺骗别人，所以总是在用不合适的东西，让孩子去适应，结果可想而知！

奥数是有利于数学思维的锻炼及开发的，奥数本身就是逻辑思维比较性的一种高等数学，解题思路就是建立在逻辑思维之上的！

孩子学习奥数可以培养自己的数学思维能力，对于以后的发展有很大的助力，孩子在三四年级的时候就可以学习奥数了，之后以再三四年级在学习，只是为了在之前几年打好基础，如果基础能力差的学生学习奥数会比较吃力，可以帮孩子报个课外培训班来进行，可以试试火花思维的课程，相比较其他的课程来说，展开比较科学有序，之前陪孩子试听有一家课程难度就比较跳跃，孩子接受不了，火花的课程比较趣味化，让孩子在学习的时候还能带动兴趣。

奥数有利于数学思维，从中小学教学來看，按部就班学习，培养是思维定势，例如小学四则运算，都在规则内进行:小学阶段决不会出现小数减大数现象，通过学习这种规则思维定势达到了熟练成度，上初中就应打破定式，进入到有理数学习，熟练以后，进入无理数学习……。

特别有天份孩子，这种思维，由定势，打破，建立新定势过程，对他们來说显得漫长……。

奥数题大多数是发散思维，由定向思维到发散思维，奥数题做多了发散思维走向定思维……。由此返复，可培养数学思维。

到此，以上就是小编对于奥数几何题的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数几何题的4点解答对大家有用。