环境科学与工程及相关专业(环境科学与工程类的专业有哪些)

嘉宾：北京师范大学环境学院环境系统工程系主任、教授、博士生导师冯成宏

关于环境科学与工程专业的认识误区

很多家长和同学从字面上理解这个科目或专业是为了环保。很多家长也问，这个专业是环卫专业吗？其实这个专业与我们每个人的生活息息相关，包含的内容也很广泛。人只要活着，就涉及到水、大气、土壤等元素。为了保证人类的生存，这些元素必须保持在健康的状态。谁来做这件事就是我们这个职业的任务。

例如，我们都需要水。从湖泊、水库、河流、地下井中取来的水不能直接饮用，需要进行处理。如何处理、处理到什么程度，是我们专业做的事情。

再比如，如果飞船上天，宇航员在天上用水，那宇航员该怎么办？它从哪里来的？人类呼吸和人体皮肤排出的水必须回收利用，包括人类粪便和尿液中的水。如何回收、如何净化、再利用也是我们这个行业要做的事情。

当然，还有其他常见的老百姓排放的废水，比如企业排放的废水、居民排放的生活污水，也必须进行处理。未经治疗，不能使用。当很多水体受到严重污染时，它们无法自行消化，需要人工干预。这些都是这个专业需要研究和解决的问题。

跨学科学科涉及多个领域

环境科学与工程是一门新兴的交叉学科，相对年轻。它是在原有工学、化学、生物、力学等学科的基础上发展起来的。世界各国都在提倡跨学科培养，许多大学都设立了跨学科研究所或学院来培养复合型人才。我们的专业已经走在世界前列。它涉及面很广，包括物理、化学、生物学、生态管理等。当今已知的数以千万计的有机有毒污染物很难通过纯自然条件降解。它们必须通过一些化学和生物手段来处理。这个问题不是一个领域、一门课程就能解决的。因此，本专业涉及多个领域，是一门综合性学科。

北京师范大学环境科学与工程学科优势

北京师范大学环境科学与工程学科是我国顶尖学科群成员，引领全国环境科学与工程学科发展。学校的职责与国家发展紧密相关，培养国家需要的人才，与国家同呼吸共命运。

北京师范大学是国家“双一流”A类重点建设院校。环境科学与工程作为一级学科，是双一流重点建设学科、第四轮国家学科评估A类学科。环境科学为国家重点学科，环境工程为北京市重点学科。环境科学专业和环境工程专业均为国家一流本科专业。从学科角度或者专业角度看，我们是国家重点，ESI跻身全球前千。此外，环境科学与工程为一级学科。在这一一级学科下，北京师范大学将其划分为环境科学和环境工程两个二级学科。去年，环境生态工程从环境工程中分离出来。北京师范大学目前设有这三个二级学科，各有侧重点。

环境科学专业：重点研究环境基础理论，在此基础上做一些环境影响评价、环境规划管理、环境经济学等工作。例如，在修建桥梁或建筑物之前，必须有环境影响评价程序，对产生的污染物、噪声、光污染等方面进行评估；比如，有的企业上市，进行环保核查；例如，必须对某个地方进行一些环境规划和环境保护。如何进行规划，比如施工过程中对野生动物的保护，对野生动物及其栖息地的影响，都要进行评估和规划，这些都属于环境科学的专业工作。

环境工程专业：研究开发污染物控制新技术、新材料是其主要特色。例如，一些更流行的纳米材料被用来降解和收集污染物。现在比较流行的能源资源循环利用，以及当前国家碳达标、碳排放达峰战略的实施也属于这一专业范畴。

环境生态工程专业：该专业是北京师范大学的新兴专业，位居全国第一。是指运用一些生态理念来管理环境，主要是水生态和城市生态。例如，关于城市热岛效应，包括温室气体，已经做了很多工作。

北京师范大学环境科学与工程专业培养特色

第一：更重要的是培养学生理解和应用知识的能力，包括科学研究能力。无论环境问题如何发展，无论是今天的环境问题还是明天的环境问题，如果掌握了这个能力，任何时候都不会害怕。

第二：北京师范大学作为一所明年将迎来120岁的百年名校，已经形成了较为系统的培养模式和培养计划。根据国家重大方针政策和经济发展阶段，每五年修订一次。我们还需要参考一下国外的著名大学，比如哈佛、耶鲁，看看他们达到了什么水平，我们培养他们到什么程度。不仅要考虑本科毕业后直接就业的学生，还要考虑硕士、博士毕业后就业的学生，以及一些出国留学的学生。比如对于本科毕业后就业的人，我们的培训注重技术性和实用性，他们的毕业设计解决实际问题；对于那些继续读研究生的人来说，他们可以倾向于做一些研究性的毕业论文。

北京师范大学的研究生保留率在全国高校中非常领先，普遍在35%左右。北京师范大学以文理科为主，基础特别雄厚。一旦你有了扎实的基础，你就能很好地进步。还有一批正在考研、出国的学生。国际化教育也是北京师范大学环境科学与工程专业的培养特色。有大量出国留学的学生和国际学生。总体而言，国内外继续教育率超过70%。北京师范大学的录取排名在全国非常靠前。这么优秀的学生进来了，如果毕业后找不到工作，那将是对国家资源的巨大浪费。如果北师大就业不好或者找不到工作，这不仅是学生的失败，也是我们教育培训的失败。不能允许这种情况发生。

研究对象与时俱进

高中学生对环境科学与工程的理解更多的是科普，只有在科学课上才会提到。不过，大学里的专业学习还是不一样的。科普和专业之间是有差距的。大一开始的通识课上，我们会讲环境科学与工程。这个专业与我们的生活和健康有多相关？我们的社会责任在哪里？

本专业与国家经济发展密切相关。不同阶段会出现不同的环境问题，排放的污染物种类也不同，所以我们的培训目标是不同的。改革开放已经40多年了。最初的20年到30年，我们教学生如何让天变蓝，水变清。现在物联网、大数据都在发展，我们这个行业一定要跟上时代，发展一些智慧环保，和专业结合起来。如何实现碳减排？如何应对全球气候变化？因此，环境科学与工程专业迈上了新的台阶。

很多人觉得环保工作太累，但现在已经改变了。对于北京来说，雾霾少了，天越来越蓝，河水很清澈，还能看到鱼。大量的污染治理，最痛苦、最累的阶段，已经被上一代人完成了。如果现在的高中生学习环境科学与工程，他们的工作可能就不是他们原来的工作了。和IT行业一样，他们设计生态环境污染监测和控制方案，并将大数据应用到物联网中。那么你就可以实现你的绿水青山的梦想了。