冀教版英语六上 知识清单电子版(冀教版英语六上 知识清单图片)
单元
李明去加拿大
1.核心词汇
1.与家或房间有关的单词
家时钟时钟房子房子；房子自习室；学习
厨房厨房厕所厕所地板浴室桌子桌子
2.三餐
早餐早餐午餐午餐晚餐晚餐；晚餐
3.人称代词的宾语形式
我（我的宾格形式）他（他的宾格形式）他们（他们的宾格形式）
4.给老师妻子的话
Mr.Teacher（用于男性姓氏或名字之前）Mrs.Mrs.Mrs.（用于已婚妇女丈夫的姓氏或名字之前）
5.其他
time那里的时间（意思是存在或发生）putput；放置一半一半；半脏脏牌扑克牌；牌
2.核心句型
1.—现在几点了？现在几点了？
—4:45。现在是四点四十五分。
释义：这句话是一个特殊疑问句，用来询问时间。回答时使用“它+时间”。
举一反三：—现在几点了？现在几点了？
-现在是十点半了。现在是十点半了。
2.一楼有客厅、厨房、卫生间。
一楼有客厅、厨房和浴室。
二楼有四间卧室。
二楼有四间卧室和一间书房。
释义：therebe句型用于表达某处有（存在）某人或某物。当there后面跟单数可数名词或不可数名词时，用be动词；当there后面跟复数可数名词时，用be动词。当句子中有多个平行主语时，动词be的形式应与最接近的主语在数量上一致。这种用法称为“就近原则”。
举一反三
:桌子上有钢笔和十支铅笔。桌子上有一支钢笔和十支铅笔。桌子上有十支铅笔和钢笔。桌子上有十支铅笔和一支钢笔。
3.——
李明，早餐你想吃什么？李明，早餐你想吃什么？——我想要一些鸡蛋、面包和果汁。我想要一些鸡蛋、面包和喝一些果汁。
释义：what表示“什么”，位于句首，引出特殊疑问句。Wouldlike是固定搭配，意思是“想要”，人称或数字没有变化。回答“我喜欢.”。
举一反三：——
你早餐想吃什么？你早餐想吃什么？—我想要一些牛奶。我想要一些牛奶。
【注意】三餐前的介词千万不要丢。
4.珍妮和丹尼正在看电视。珍妮和丹尼正在看电视。
解释：这是现在进行时的肯定句，表示某人正在做某事。动词“be”随着主语的变化而变化。
举一例：Wearereadingbooks。我们正在阅读。
他正在奔跑。他正在跑步。
我正在游泳。我正在游泳。
3.理解句型
1.就是这样！他在那里！
解释：这是一个倒装句，意思是“他在那里！”。
2.我的家，李明！这是我的家，李明！
解释：“Heres.”的意思是“这是.”，后面跟单数名词或地点，强调“这里是.”。
3.这是我的卧室。这是我的卧室。那是你的卧室！那是你的卧室！
解释：this和that是指示代词。this的意思是“这个、这个”，通常指空间上距离说话者较近的人或物；that的意思是“那个、那个”，通常指空间上距离说话者较远的人或物。事物。
4.吃早餐时间到了！是时候吃早餐了！
解释：这是一个省略句。原句是：Itstimefor.意思是“it'stime.”，里面的Its可以省略。
5.不要玩鸡蛋！别玩鸡蛋！
释义：这句话是祈使句的否定形式。当祈使句变成否定句时，通常在谓语动词前加Dont。
6.他给他的朋友发了一封邮件。他正在给他的朋友发送一封电子邮件。
解释：send的意思是“邮件；发送”。该句型用于表达“发送/发送给某人……”。
4.拓宽视野
西式厨房的其他用途
如今，人们越来越喜欢西餐。今天我们就来了解一下西餐的生产基地————西厨。
西式的厨房一般都是开放式的，因为西式的蔬菜要么冷吃，要么煮着吃，肉类和面食则简单腌制或放入烤箱。有时候，油炸食品也会有专门的烹饪设施。油炸锅。因此，西式厨房是一个没有硝烟的战场。有的西式厨房还配有沙发、桌子、电视、电脑，甚至还有展示精美瓷器的柜子。一些较豪华的客房还设有壁炉。因此，西方人的厨房往往与餐厅相连。沙发是给陪做饭的人准备的，大家可以慢慢聊天；一家人可以在桌边吃简单的早餐，孩子也可以在桌边做作业或者做游戏；主人可以边做饭边看电视，甚至可以上网查菜谱；柜子里精美的瓷器，让主人和客人都赏心悦目；加上壁炉，似乎你可以永远呆在厨房里。西式厨房的功能不仅仅是厨房，还包括客厅、游戏室、家庭活动室甚至办公室的功能。这是家真正的中心。
单元
加拿大学校
1.核心词汇
1.职业术语
司机司机
2.表示身体状况的形容词
身体健康；（说话时稍微停顿）是的，哦，病就是病；感觉不好
3.物主代词
其其
4.频率副词
总是总是；总是有时有时；偶尔
5.其他
伞女士（用在女性姓氏或名字前，不注明是否已婚）阶级阶级；教训教训教训词词；单词；话语
2.核心句型
1.我和李明乘公共汽车去学校。我和李明乘公共汽车去学校。
释义：by的意思是“ride；乘车”，后面接交通工具的名词，意思是“乘坐某种交通工具”。
举一例：IgotoShanghaibyplane。我乘飞机去上海。
她乘火车去三亚。她坐火车去三亚。
2.-
你们学校有哪些科目？你们学校有哪些科目？—我们有英语、数学、科学、艺术……我们有英语、数学、科学、艺术……
释义：subject的意思是“主语；主语”，这里与what构成疑问句，意思是“什么主语”。
举一反三：——
周二你有什么科目？周二你有什么科目？—我们有英语和数学。我们有英语和数学。
3.——
您每个上课日有多少节课？您每个上课日有多少节课？—
上午三节课，下午两节课。上午三节课，下午两节课。释义：“Howmany”的意思是“多少”，询问可数名词的数量。Do是助动词，没有实际意义。Have的意思是“拥有”。
举一反三：—你有多少本书？你有多少本书？
—十.10份。
—你们有几节课？你们有几节课？
—我有六节课。我有6节课。
4.—金，气温是多少？金，温度是多少？
—现在是15度15摄氏度。
释义：“温度”的意思是“温度”，该句型用于有关温度的问答。
举一反三：—温度是多少？多少度？
—现在是20度20摄氏度。
3.理解句型
1.校车来了！校车来了！
释义：英语的词序是主语在后，谓语在后，但由于语法结构的要求或修辞效果的需要，可以采用倒装词序。以here和there开头的句子一般采用倒装形式。
2.—今天天气怎么样，史蒂文？今天天气怎么样，史蒂文？
—下雨了，很凉爽。正在下雨，有点凉。
释义：weather的意思是“天气”，这个句型用于询问有关天气状况的问题。
释义：Put是动词，意思是“放置；放置”。句子中的“put.for.”意思是“用.来代表.”。
4.小心一点总是好的。小心一点总是好的。
解释：begoodtodosth。意思是“做某事很好/很好”。
5.现在，
他们看到黄色校车来了。现在，他们看到黄色校车来了。解释：see的意思是“看到”。该句型用于描述看到某人/事物做某事。
扩展名：seesb.dosth。看到某人在做某事
6.永远记住路上的安全。永远记住路上要注意安全。
释义：remember的意思是“记住；记住”。这个句型用来形容记住要做某事。
展开：记住做过的事。记得做某事
4.拓宽视野
花样滑冰
花样滑冰是冰上运动项目之一。在音乐的伴奏下，运动员们穿着花样滑冰鞋，在冰上滑行、跳跃、旋转，表演各种舞蹈动作。冰场长56-61米，宽26-30米，冰层厚度不少于3-5厘米。比赛项目有男女单人滑、双人滑、冰舞、花样滑冰等。
单元
加拿大的冬天
1.核心词汇
1.季节名词
春天的春天；春天夏天夏天；夏天秋天秋天冬天冬天；冬天
2.身体部位的名词
身体身体鼻子嘴嘴头头耳朵耳朵手臂手臂腿腿眼睛眼睛
3.短语
穿上；穿；起飞脱掉（衣服）；脱掉
4.疑问副词
为什么为什么
5.其他
季节又是季节；再想一想；思考；思考；认为可以，将（过去式是可以）
2.核心句型
1.多么炎热的一天啊！多么炎热、阳光明媚的一天啊！
释义：这句话是由what引导的感叹句。共有三种结构：
What+a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语！
What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！
什么+形容词+不可数名词+主语+谓语！
举一例：Whatasmallbox(itis)！多么小的一个盒子啊！
多么高的树啊！多么高的树啊！
多美味的牛奶啊！多美味的牛奶啊！
2.珍妮和李明要和丹尼出去玩。珍妮和李明要和丹尼出去玩。
解释：“Begoingto.”可以用来表达计划、要做的事情或即将发生的事情。它是一般将来时的表达。
举一例：我要去洗衣服。我要去洗衣服了。
3.“你能在冰上站起来吗？”丹尼问。“你能在冰上站起来吗？”丹尼问道。
释义：“can”是情态动词，意思是“可以；将；可以”，后面跟动词原形，不进行人称或数的变化。这个句型用于询问某人是否可以做某事。
举一反三：—你能玩它吗？你能玩它吗？
-我可以。我可以。
4.—为什么？为什么？——因为我喜欢雪。
释义：why是疑问副词，意思是“为什么”，because是连词，意思是“因为”，后面跟从句，用来陈述原因和原因。该句型用于询问原因。
举一反三：——为什么快乐？他为什么这么高兴？
—
因为他的父亲会回来。因为他的父亲会回来。3.理解句型
1.请戴上围巾和手套，珍妮。请戴上围巾和手套。
解释：puton的意思是“穿上；穿上”，后面跟着一个词，表示作为其对象穿着的衣服或配饰。当名词用作宾语时，它可以位于put和on之间或puton之后。当代词用作宾语时，只能放在put和on之间。反义词是“起飞”。
2.我要脱掉我的冬帽和围巾。我要脱掉我的冬帽和围巾。
释义：takeoff的意思是“脱下（衣服）；脱下”，后面跟着一个词，表示作为其对象所穿着的衣服或配饰。当名词用作宾语时，它可以位于take和off之间，也可以位于takeoff之后。当代词用作宾语时，只能放在take和off之间。反义词是“普顿”。
3.让我们做雪人。我们来堆雪人吧。
释义：“lets”的意思是“让我们”，后面跟动词的原形。该句型用于表达建议或命令某人做某事。这是一个祈使句。
4.你最喜欢的季节是什么？你最喜欢哪个季节？
解释：favorite的意思是“最喜欢的”，后面应该跟一个名词。这个句型用来询问对方最喜欢的东西是什么。
5.别忘了你的帽子！别忘了你的帽子！
解释：dont是donot的缩写。这个句型是祈使句的否定句。
4.拓宽视野
感恩节
感恩节又称“感恩节”。它起源于北美英国殖民地普利茅斯，1621年当地居民在丰收后举行庆祝活动以感谢上帝。1863年，林肯总统正式宣布感恩节为全国性节日。该日期经常变化，自1941年起被定为每年11月的第四个星期四。加拿大于1879年11月首次庆祝感恩节，后来在每年10月的第二个星期一庆祝。
单元
圣诞节
1.核心词汇
1.动词
openopenBringBring（过去时是Bring）GiveGive；给
2.形容词
小的；小的
3.短语
搭建装饰；邮政
4.其他
假期假期；节日歌曲明天明天然后然后；然后
2.核心句型
1.—圣诞节是什么时候？圣诞节是什么时候？
—12月25日！12月25日！
解释：“当”的意思是“当”。该句型用于询问某个节日的日期。回答时，使用“Its.”，后跟具体日期。
举个例子：——教师节是哪一天？教师节是什么时候？
—9月10日。9月10日。
2.丹尼步行去学校。丹尼步行去学校。
释义：walked是walk的过去式。该句型用于描述过去的行为或存在的状态。
举一反三
:我们昨晚去了北京。昨晚我们去了北京。3.丹尼步行到公交车站。丹尼走到公交车站。
解释：walks是walk的第三人称单数形式。该句型用于描述常规动作或存在状态。
举个例子：HecomesfromChina。他来自中国。
4.丹尼要去公园散步。丹尼要去公园散步。
解释：“Begoingto.”可以用来表达计划、要做的事情或即将发生的事情。它是一般将来时的表达。
举一例：她要去读书。她要去读书。
3.理解句型
1.圣诞节时，我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。
圣诞节期间，我们有圣诞树、彩灯和圣诞老人。
解释：at的意思是“在……期间”，“at+holiday”的意思是“在……期间”。
2.穿红衣的海萨梅里曼。他是一个穿着红衣服的快乐的人。
解释：inredclothes的意思是“穿红色衣服”。“in+color”的意思是“穿着.颜色的衣服”。
3.他们给我们带来了礼物。
解释：bring的意思是“带来”。这个句型用来表达给某人带来某物。
4.圣诞快乐！圣诞节快乐！
解读：“圣诞快乐！”意思是“圣诞快乐！”。这是圣诞节人们之间的问候语，答案也是“MerryChristmas！”
5.我们也给家人和朋友送礼物。我们还向家人和朋友赠送礼物。
解释：give的意思是“给予”。给出某物。并给出.tosb。两者都用来表达给予某人某物。
6.桑塔带礼物了吗？圣诞老人带来礼物了吗？
释义：该句型用于询问某人过去是否做过某事。它是包含实词动词的过去时句子的一般疑问句。
7.他带了礼物！他确实带来了礼物！
解释：did在这句话中起强调作用。助动词do放在动词原形之前，以加强动作的语气并表达强调。
8.我想给我的家人一些特别的圣诞节礼物。
我想给我的家人一些特别的圣诞节礼物。
释义：something的意思是“某物；某物”，是复合不定代词。
9.—请问多少钱一个？
——五美元。五美元。
释义：howmuch当表示“多少”时，可以单独使用，也可以构成短语howmuchmoney，但英语中经常省略money，用于询问某物的价格或价格。
10.我工作又工作。我工作又工作。
释义：“干活”的意思是“干干”，表示动作继续进行。
4.拓宽视野
春节