大学区制度实施(推行大学区)

近年来，为发挥大学区积极作用，华阴市不断努力规范和完善义务教育大学区管理。

——建立学区内教师、校长交流轮换制度。为实现教师双向有序流动，学区头校每年定期向成员学校输出一定数量的管理干部和骨干教师，带动成员学校的发展；建立学区名师、学科带头人、骨干教师校际派教、兼职班主任、名师导师和名师项目攻关制度，充分发挥优秀教师的专业引领作用，鼓励薄弱教师通过“对口联系”、“旅游下乡”等方式在农村学校开展体育、艺术等科目教学，继续开展“弱科教学”“无学籍”管理体制和机制改革。

——建立学区内教育科研体系。建立以学区为主的学科教师定期工作会议制度，共同研究讨论学科内学期教育教学工作，不断促进学区各学科教师的专业成长；学区教学专家工作站充分发挥示范引领和辐射作用，带领学区各学科教师积极开展教育教学模式、方法、手段等方面的探索性实验，形成可推广的教学改革成果。

——建立大学区监督评价体系。建立了统筹管理、运行和评估的工作机制，由教育科技局、教研室、学区校长所属学校统一管理，统一监督评估。加强对学区运行状况的定期监测和监督评估，确保区校长所在学校和学区的稳定。“软实力”和社会认可度不断加强和提高；深化对口帮扶，切实落实“捆绑式考核”，深化“大学区管理体系”有效性，将其作为校长任期目标绩效考核的重要内容，明确学区校长办学责任，促进互助互助、互助共赢。强者与弱者之间的合作共生。

——建立大学区表彰奖励制度。加强对大学区工作的监督管理，每学年表彰奖励优秀学区主任和大学区联合体，大力宣传大学区管理的先进经验和典型做法，充分展现教育改革和发展的正能量。努力营造全社会理解、重视、支持教育改革发展的良好氛围，努力创建和启动一批工作成绩突出的大学区联合体。