小学20分钟奥数 小学生每日20分钟奥数

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学20分钟奥数的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学20分钟奥数的解答，让我们一起看看吧。

小学五年级奥数题从家去学校时，步行回来时，骑车要用二十分钟如果回来都骑车共用十分钟，那么回来都步行？

解：来回都骑车需要10分钟，那么去一次应该需要5分钟。

而步行由家去学校、骑车有学校到家需要20分钟，那么，步行一次需要15分钟。

所以，来回都步行需要30分钟。

奥数题，甲乙丙丁四人各拿了一个大小不同的水桶去水房打水？

顺序丁、丙、乙、甲。

丁接水的时间，四人共等候1×4＝4分钟， 丙接水的时间，三人共等候2×3＝6分钟， 乙接水的时间，二人共等候3×2＝6分钟， 甲接水的时间，甲一人等候1×4＝4分钟， 四人接水，等候的时间总和最少是4＋6＋6＋4=20分钟，

小学二年级的暑假做什么奥数好？

二年级的奥数，一边培养兴趣，一边重视过程教学，不急不躁，找方法找策略，静待花开

其实，奥数的教材虽有多种版本，但是就奥数的题型来说是大同小异的，所以我认为对于二年级的小朋友来说，做奥数应该关注以下几点：

第一，培养兴趣为主，本身奥数内容比课堂数学要难，所以首先应该培养孩子的兴趣为主，切不可一开始就大量刷题练习，枯燥的过程对于二年级的小朋友来说是没有什么吸引力的。

第二，加强动手操作的过程，把文字的表达转化成可用学具演示的过程，可用图表示的过程，或用生活中的例子解释的过程，这样做的好处是：既能把题目化难为易，又能理解的更到位，记忆更深刻。

学习奥数是一个长久的过程，不急不躁，但要有规划有目标，学习的过程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷题，用心用方法，付出就一定会有收获！

你好，我是每每如一，聊教学，谈孩子，欢迎关注我～

小学四年级以下，建议不要学奥数，这个时候学的不是奥数，锻炼的不是逻辑思维能力，是记忆力。

四年级之后，如果平时数学还不错，对数学也有兴趣，可以适当的开始接触，如何学，见我另外一个回答(重复回答会被隐藏，望大家谅解)

我理解这个问题是想问开学二年级的孩子如何在暑期学习奥数？下面我把自己的体会分享给大家。

小学低年级学习目标与目的

小学低年级学习的目的是养成学习习惯，一至二年级知识内容并不多，老师授课期间也会随堂练习，还会通过阶段性的测试来了解学生的学习效果，只要学习习惯能够在一至二年级打好基础，校内考试的成绩不是问题。

奥数是否要学习

开学二年级的孩子我个人建议每天练习口算，就足够了，不一定非要学习奥数。

早些年，我们这一代家长中就有许多人学习奥数，可见这项学习由来已久。我本人没有学习过奥数，所以对如何学好奥数是没有发言权的，但对于这个年龄段的孩子学习数学还是有一些心得，下面再分享给大家。

为什么学习奥数因人而异？

• 首先我是基于孩子的兴趣，孩子没上学时曾经学了几节课数独，他能够正确回答问题，课堂状态也比较好，但当我问他是否喜欢学习时，他的答案是否定的。也许是时机不对，或是内容不合适，所以，我没有让他继续学习。无论学习什么，兴趣是第一位的，不是每个孩子都喜欢奥数。
• 曾经有个同事，由于她小时候学习了奥数，觉得非常有帮助，所以也希望孩子学习。可是，这个过程非常痛苦，孩子曾跟她说，如果再让他学奥数就会狠她。可见，学习奥数因人而异，因材施教不该是句空谈。

• 但是，孩子不喜欢奥数不代表对数学不感兴趣。有些奥数题与生活实践结合得不紧密，低年级孩子还处于形象思维向抽象思维过程阶段，理解不了产生情绪是很正常的，所以学习奥数不是必然要做的。
• 打个比方，校内学习是正餐，奥数是甜点。正餐必须吃，甜点可有可无，如果孩子有兴趣吃也无妨，千万别强人所难。别正餐吃不好去吃甜点，是舍本逐末，学不好还产生很大挫败感。

学习奥数的目的

• 学习奥数如果有某种目的，比如升学考试、竞赛，那么也需要建立在孩子的兴趣之上，否则无法坚持，更无法取得优秀的成绩。
• 此外，有些家长希望通过学习奥数来拓展孩子的数学思维，那么我个人认为拓展数学思维的方式有很多，通过平时的课外练习或是将数学应用于生活也可以拓展数学思维。
• 当然，如果孩子喜欢奥数，又能够珍惜学习机会，那么家长一定要支持，也许学习的成果并不重要，重要是的在学习中体会快乐。

低年级如何学好数学？

• 首先，数学的运用是宽泛的，更是学习理科的基础，学习数学应该是个有趣的过程，调动孩子的学习兴趣是基础。

• 其次是锻炼数学思维，鼓励孩子在课堂学习的基础上，勇于挑战校外难题，解决难题是非常有成就感的，并且在解题过程中，孩子不仅获得了学习的喜悦，还可以学会数学思维。
• 再是运用数学，生活中处处可见数学，比如去超市买东西、零花钱理财、安排时间、小游戏等等都可以调动孩子运用数学的兴趣。（具体内容如果大家喜欢可以关注并私信我，可以分享给大家。）
• 最后是坚持口算，每天20－50道口算是必要的，10分钟内搞定，不用给孩子太多负担，贵在坚持。

数学不仅是计算、公式、图形，也不仅是解决难题的能力，它可能是蕴藏在生活中的自然之美，是一种求真的精神，您同意吗？

其实小学三年级以前，不赞成补奥数。对于学习成绩较好的，三年级开始可以补奥数，奥数对孩子的择校考试非常重要。而基础差点的，就不建议补奥数了，让孩子跟上学校的课程就可以了。

你有没有学过奥数？奥数对现在读初中、高中有帮助吗？

在辅导学生的过程中，发现那些在小学时候学过奥数的学生在初中阶段在理科的学习上确实比普通学生要强一些，在理解力，思维力等方面表现的更出色。

目前学校的课程比较偏重基础，在思维方面没有涉及太多的内容，鸡兔同笼问题算是为数不多的一类考察思维和方法的题型，在不同的阶段和层次有不同的方法，从画腿法，图表法，假设法，方程法，还有抬腿法等等。小学数学和试题也没有太多考察和训练思维的题目，所以比较容易被忽视。

然而到了初高中，理科学习的难度上了一个新的台阶，对学生的思维和能力有了更高的要求。如果思维不够灵活，那么在初高中理的学习中会遇到很多的问题，成绩很难突破。思维能力的培养和提升是一个循序渐进的过程，需要有指导和规划，小学阶段，如果学有余力，学一部分奥数内容，拓展和提升思维，对之后初中的学习是大有帮助的。

很多的重点中学在自己组织招生和分班考试的时候都会涉及部分奥数内容，所以很多的家长就开始关注奥数了。重点中学为了保证自己的生源质量，挑选出基础不错，学习潜力好的学生，所以奥数内容就成了很好的选择，学生能把奥数内容学懂，学习课本上的基础内容就很轻松了。

有。我小学没学过奥数，初中开始有一点点接触，主要是当时老师找些数学比较好的同学组织个兴趣小组，其实里面介绍的题都是数学竞赛的题。高中就稳定上了学校的奥数小组。

怎么说呢？我觉得说帮助还是有的。就是你如果认真听了，你的思路就会比没接触过的同学要开阔些。毕竟见多识广一点。奥数里面也有一些扩展的知识，相当于学得更超前和深入一点吧。但是如果说奥数的学习会不会对平时学校考试有多大影响，其实基本没有。大家考的不是一个层次，也不是一个范畴。打个比方，学校教你教到75分的层次，那么考试的程度可能就是80分的。你要是在75分这个基础上自己总结一下，理解深刻一点，考试你可以考到不错的成绩。但是奥数学习的很多时候是95分程度的，非常可能你花大力气学的那些，考试不太会考。而且，真正去到竞赛级别的奥数训练，你要是没有兴趣根本听不进去。我当年周末上奥数课，是全市组织的，各个学校挑选学生去听课。课堂上也是一大堆睡觉聊天做作业不知所云的。都已经是各个学校选过的了，不说多牛逼吧，基础至少还是比较好的。听不懂啊！听不懂还要坐在那里听，真的痛苦。

所以，真的奥数需要有天分且有兴趣的孩子。这些孩子本身应付考试是没有问题的了。一般人没多大兴趣天分也不是特别突出的，还不如省下点精力做点自己喜欢的呢。

自学过：20多年前，老师看我数学上吃不饱的样子，给了我几本书，看得很入迷，对我来说，打开了一扇大门。然后得了一个全国数学竞赛一等奖。

第二问是说小学学了奥数，对初中、高中是不是有帮助吧。

我虽然小学没有学奥数，但是我女儿正在上小学啊，或多或少，接触了小学奥数。

我观察之后，买了很多数学科普书和小学奥数书，也买了很多小学教育方面的图书。结合自己学数学的经验。我的答案是：小学学奥数，对大多数孩子来说，对初中高中的学习，不是很有直接的帮助。处理不得当，甚至有副作用。

但小学奥数中的一些好东西，对孩子的思维训练，是很有帮助的。

我家孩子1-4年级，坚决没有让她接触一点点奥数，但我们选了其中一些题目和数学游戏，给她做过不少数学思维训练。4年级暑假，发现她的数学思维基本到位，奥数课程，对她这样的孩子，可以有帮助了，我们才去给她报班的，也是报适合她的，级别很低的班开始的……主要也是为了训练她的数学思维，而不是为了升学。两年前，奥数和升学脱钩，已经很明显了。

我自己学奥数，也没有觉得和初高中课程有直接关系，但是，让我大学课程变得轻松了，特别是学计算机专业，玩编程，感觉……这就是数学家玩剩下的啊！

我上学那会，有数学竞赛。但是因为在农村的缘故，所以没有系统的培训。记得从三年级开始，我就有机会参加一些数学竞赛。因为没有参考书，也没有任何老师教过我竞赛的题，我几乎是凭着自己的感觉在做题。因为悟性较好，当时基本上都能拿到一些市级的奖，一二三等奖都有。

后来接触到的一些重点高中、重点大学的同学，有一部分学过奥数，也有很多没有学过奥数的。记得我大学的一个室友，是参加了竞赛保送的，那时候班上大约有十几个保送的同学。

奥数对平时的学习有没有好处？我个人的感觉是影响不大。因为我上学时没有学过奥数，平时的学习也几乎不会遇到什么太大的麻烦。也就是在理解我们考试范围内的知识，基本上跟奥数没有太大关系。可能你会说，现在的知识比你上学的时候难多了！

事实上，我的感觉恰好相反，现在的知识实际上比当年我们上学的时候要简单。这意味着，实际上一个智力开发充分的孩子，理解现在的知识是不难的。

奥数适合什么样的学生学？数学能力出众，课内知识已经熟练掌握，并且超前学习了很多知识。这类学生需要一些数学上的挑战，一方面找到乐趣，一方面开拓眼界和思维。

对于这类学生，其实有两种路线：一种是继续超前自学，另外一种就是系统学习奥数课程。我个人的感觉是小学的奥数价值不是很大，中学之后的奥数才比较有价值。所以如果让我来规划的话，小学阶段如果实在感兴趣的孩子，可以适当参与，通过学习和参加比赛获得成就感。

如果不是很感兴趣的优秀孩子，完全可以采取提前学习的方式，快速学完小学内容，尽快进入初中数学的学习。

目前实际上超前学习的方式已经在很多家庭中进行，主要的做法就是快速进入初中数学的学习。回头一看，你会发现很多小学的奥数实际上可以用以后的知识解决。

另外一方面，真正有天分的同学，完全可以在中学之后再学。

为什么小学很多孩子在学奥数课程？原因有三：

1、孩子有数学天赋

这种孩子确实是存在的，理解数学非常轻松，能够快速地吸收数学知识。而且，这些孩子很愿意去挑战一些不一样的题，那么奥数题无疑能够满足孩子这方面的渴望。这类似于一种极限的挑战，这些孩子完成一个题目之后，眼神中会流露出的满足感。

一般这部分有天赋的孩子，家长也有一个很好的规划。ta们不是盲目学习，有目标，同时也有乐趣，属于主动学习的那一类。

2、考试有附加题或者思维拓展题

这部分题目课上老师无法全面讲到，需要孩子有一定的灵活性和分析能力才能做出来，所以注定大部分孩子是做不出来的。家长为了让孩子考取好成绩，只能让孩子学习难度较大的奥数。

3、不少初中录取的选拔需要有奥数相应的能力

尽管现在已经禁止这样做，但是为了选拔优秀的考生，很多学校依然会在入学笔试的时候考察相应难度的内容。所以很多家长为了给孩子一个好的学校，就会让孩子早早学习奥数。

不得不说，当奥数跟平时的考试和升学有关联之后，奥数的学习已经变味了。各种套路式的教学，就像是打激素一样，确实短期内见到了效果。但是这种学习方式就像是空中楼阁，没有扎实的基础。特别是不少孩子本身课内知识都还很弱的情况下，学习奥数的后果就是对数学更加畏惧，最后变得厌恶数学。

抛开升学的要求，如果我们目光放长远一些，那么大部分孩子实际上都不应该学习奥数。不管是初中数学还是高中数学，真正用到奥数思想来解题的机会都是少之又少。

对于大部分孩子来说，我建议是以课本为主，学好了可以超前学习。这样的学习方式不但能够保持孩子的新鲜感，而且还能提高孩子的自学能力。另外，孩子也可以了解一些数学发展史方面的资料，对于提高孩子的数学学习兴趣有帮助。当然，这需要到高年级甚至是初中之后了。

家长在孩子学习的过程中，要注意孩子学习的状态。如果孩子学了奥数之后状态很差，那么就不要强逼着孩子去学，课内的知识用好了，一样可以发展孩子的智力。如果孩子希望挑战，学习做奥数题，那么参加培训也是适合的，这部分孩子可以通过学习获得成就感，增强自信心，对未来的学习也有很大的好处。

到此，以上就是小编对于小学20分钟奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学20分钟奥数的4点解答对大家有用。