自然科学类类专业解析与认识(自然科学类的专业)

概述：

自然科学包括理、工、农、医四个学科。理科纳入全国普通高校招生。一般称为理学、工学、农学、医学，俗称理科或理工科。开设这些专业的大学主要有综合理工科、科学技术、交通运输、土木工程、地质矿产、石化、水电、海洋、纺织、军工、农林、医学、师范教育等，相应的职业如如科学家、工程师、地质学家、天文学家、海洋学家、水利专家、桥梁专家、医生、教授、教师等。自然科学研究自然现象，揭示自然规律，并将其应用到人们的生产和生活中，从而形成一门完整的学科。的技术。它把物质世界作为对象来研究，它是物质性的，没有思维和主观能动性，即是阐述和揭示物质世界中各种自然现象及其运动规律的知识。

第一部分：科学

理科在十二大学科中排名第七。从专业数量来看，它仅次于工科，与文学大致相当。它以自然科学原理为对象，重点研究和揭示自然科学及其规律，培养基础理论研究和应用研究的人才。这是培养未来科学家的领域。中国科学院院士是该领域的最高水平代表。该学科门类有12个学科门类，分别是数学、物理、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、心理学和统计学，每个门类又包含若干个本科专业。总体来说，专业数量比较稳定。与工科不同，新专业不断涌现，总感觉有一些新面孔。

需要说明的是，在现实生活和实际应用中，人们总是习惯于将科学与工程并称，俗称“理工”。事实上，理工科虽然有联系，但它们是两个完全不同的学科，学习方向和学科领域截然不同。科学是基础科学，其原创成果的数量和质量决定了一个国家的科学水平。培养目标是培养从事科学研究、教学、技术开发及相关管理工作的高级专门人才；工程学是应用数学、物理、化学等学科的基础，是以科学原理为基础，结合生产实践中积累的技术经验而发展起来的一门学科。培养目标是培养从事相关生产技术领域的设计、制造、技术开发和管理的高级专门人才。综上所述，科学研究科学，工程研究技术；科学注重理论研究，工程注重实际应用；科学培养科学家，工程创造工程师；科学领域产生科学院院士，工程领域产生工程院士。对此，学生在申请时应根据自己未来的发展方向和性格特点做好区分和选择。

从学习内容来看，理科专业课程往往是高中课程的延续，大多数专业都离不开数学。数学与应用数学、信息与计算科学、基础数学科学、统计学等是与数学直接对应的专业。物理学、应用物理学、天文学、应用气象学等都是与物理学相对应、以数学为工具的专业。其他理科专业，如心理学、系统科学等，都是以数学为基础的，所以要学理科，必须有良好的数学基础，并对数学感兴趣。

第2部分工程

工科在十二大学科中排名第八。它是所有学科中规模最大、专业最多的学科。以生产技术和工艺为研究对象，包括地质矿产、材料、机械、仪表、能源电力、电力、电子信息、土木工程、水利、测绘、环境与安全、化工等领域医药、交通运输、海洋工程、轻工、纺织食品、航空航天、兵器、工程机械、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等工农业生产。国防建设的各个方面，都是工程师、工程院士培养和教育的领域。由于工业化进程的加快和信息社会的到来，各种新技术、新工艺不断涌现，社会分工和社会化大生产的程序和过程越来越细化，新的职业和工作类型不断出现。因此，这个学科领域新的专业不断涌现。

工科二级学科中，有很多与科学相似或交叉的地方，如生物科学-生物工程、海洋科学-海洋工程、电子信息-电气信息、力学-工程力学、地质学-地质矿产等。材料科学。-材料、化学-化学制药、环境科学-环境与安全等等，尤其是本科专业，很多专业的名字都非常相似。这是因为在现实生活中，工作和科学是紧密结合的。“工”是以“理”为基础和支撑的，“理”在生产生活中的运用转化为“工”。物理学侧重于科学和研究，侧重于揭示自然的原理和规律；工程注重技术和应用，注重利用和改造自然的工程实施和技术手段。学理科强调探索的勇气和探究精神，学工科则强调创新思维和实践能力。

学习工程离不开数学和物理的基础。工科专业大部分是与物理对应、以数学为工具的专业。如果一个学生喜欢学习数学和物理，他有最多的专业可供选择。

第三部分农业科学

农业科学在十二大学科中排名第九。研究领域为农业、林业、水产养殖。习惯上称为“农业产业”，主要包括植物生产、草原科学、森林资源、环境等。生态学、畜牧生产学、生物医学和水产学是本质上相当于工科的学科门类，重点研究农业生产技术。

在实际申请和专业选择中，存在理科中的生物科学、工科中的生物学与农林工程、农业中的各学科混淆、难以区分的情况。面对相似的名称和措辞，这些重叠的本科专业确实让人眼花缭乱，难以选择。至于每个专业学什么，毕业后做什么，我就更迷茫了。对此，需要从研究方向的重点、指向的领域、服务的定位等方面进行区分。科学中的生物科学范畴，以自然界的生物体和生命现象为研究对象，探索生命的规律和本质，揭示其产生、变异、进化、发展的内在科学；工程学中的生物学和农林工程类以农业为研究对象。它面向工程领域，即从工业生产的角度，研究直接关系农业生产水平的生物开发技术、农业机械化方法、农村电气化装备以及森林资源开发利用等。林业生产与农村现代化发展阶段；农业范畴的各个学科该范畴是农业技术的研究。如果说科学原理在工程中的应用形成了一系列技术，成为工程，那么科学原理在农业中的应用则形成了一系列技术，成为农业。因此，农业和工程本质上是等价的。

为了更好地解释上述问题，我们以生物学（即生物科学、理科专业）和园艺学（农业专业）为例进一步阐述：生物学是研究生命现象本质和生物活动规律的科学。研究内容为各级生物的类型、结构、发展和起源演化，以及生物与周围环境的关系。与生物专业相比，园艺专业的特点是应用性强。其研究对象是园艺作物，需要运用生物学揭示的一般理论原理来实践和指导实际生产活动。对植物某些生命现象的性质和机制的研究，属于理学的范畴，而将理学所得出的生命世界或植物世界的一些普遍原理运用到园艺作物上的理论，就是理学。园艺专业需要学习。比如，生物学专业的人在观察植物的开花现象时，关心的是植物为什么开花，开花的机制是什么，哪些物质影响其开花；而园艺专业的人们关心的是如何让花朵开得更好。其个头大、花色好、花期长。当人们需要大量鲜花来满足需要的时候，它还能在节假日开花吗？这些科学机制是园艺学的基础，但并不是全部。园艺专业的学生不需要深入研究机理，但一定要有了解。就像你不必完全了解计算机的内部工作原理，但你只需要知道计算机是做什么的以及如何使用它。这两个专业在基础生物学知识的学习上有重叠。作为园艺专业的学生，在学习过程中一定要注意一定的控制。极端地说，如果一个园艺专业人士只知道生物学原理，但不将其应用到园艺作物上，那么你只是一个梦想家；相反，如果你只使用别人传授的方法而不了解所涉及的生物学背景，你就是一个无头脑的劳动力。无论你属于这两种情况中的哪一种，你都不是一个合格的园丁。明白了这个道理，你就更容易区分理学与农业的关系了。

第4部分医学

当人们生病时，他们需要去看医生。因此，医学专业几乎是一个不会造成失业的专业，也是与人民生命健康关系最密切的学科。医学在十二大学科中排名第十，包括基础医学、预防医学、临床医学与医疗技术、口腔医学、中医、法医学、护理学、药学。级别学科类别。这是研究人类生命过程、预防和治疗疾病的科学体系。它负责保护和改善人类健康。真可谓“仁心杏林深处”。医学范畴从概念上分为中医和西医两大类。中医直接运用哲学方法，即系统研究方法，以阴阳五行学说为方法论，以病因病机为核心，治病规则以方剂为主；西医则采用物理和化学还原研究方法。近年来，中西医结合已成为新趋势。

学习本科目需要注意的是，根据国家相关体检标准，医学类专业学生需进行肝功能检查和乙型肝炎病毒表面抗原（澳大利亚抗体）检查。

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