数学二年级奥数，数学二年级奥数题100道

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学二年级奥数的问题，于是小编就整理了4个相关介绍数学二年级奥数的解答，让我们一起看看吧。

奥数几年级可以报名？

一般情况下小学三年级至初中二年级在校生可以报名。小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。

小学二年级数学英才上的奥数题:□+□+△=16,□+△+△=14,那么□= ,△=求解？

3个△＋3个□：14+16=30 1个△＋1个□：30÷3=10 △：14-10=4 □：10-4=6 =v=楼主你选我罢。

数学广角，属于四大领域中的哪一领域？

不属于四大领域。

“数学广角” 其原型是属于奥数训练课，不属于“四大板块”内容，根据他们的内在联系又可以融入四大板块之中。

“数学广角”是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。教材以学生熟悉而又感兴趣的生活场景为依托，重在向学生渗透这些数学思想方法，将学习活动置于模拟情景中，给学生提供操作和活动的机会，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，为学生今后学习组合数学和学习概率统计奠定基础。

二年级的学生就要开始学奥数吗？

二年级的学生根本没有学习奥数的必要。

小学二年级孩子才只有7周岁，无论其认知水平，还是认知能力，都处于最初级的阶段，智力发育尚不成熟。而智力水平的提高，也是一个循序渐进的过程，是随着孩子年龄的增长，大脑发育逐渐成熟的结果。

而学奥数对于孩子的智力要求是比较高的。如果孩子家长不尊重科学，不尊重孩子的认知规律，硬要让孩子去学习奥数，无疑是在拔苗助长。一旦孩子对学习产生畏难情绪，失去了学习的兴趣，其结果可想而知。

在此，真诚奉劝各位家长朋友，望子成龙，望女成凤的心情可以理解。但必须要尊重孩子认知规律，尊重孩子智力发展规律，否则，您的美好愿望会适得其反，事与愿违。

我是老师又是家长，孩子上三年级，我来谈谈小学生学奥数的问题。

一、什么样的孩子应该学奥数。

奥数能够培养孩子多角度思考问题的能力；培养孩子对知识融汇贯通的能力；培养孩分析问题解决问题的能力，历来被一些名校所推崇，作为筛选优秀学生的方法。但并不是所有的孩子都适合学奥数，能否学习奥数先回答三个问题:

①你的孩子对课本上的知识是否掌握的很好？

②你的孩子每次数学考试都在90分以上？

③你的孩子在完成老师布置的任务后仍有空余时间？

如果这三个问题你的答案都是“YES”那么你的孩子是可以学奥数的，否则只会增加孩子负担，还会抹杀孩子的学习兴趣。

二、如何指导孩子学奥数

孩子刚上小学我给孩子买了许多小学奥数书，自己边学边给孩子教，但由于这上面的题多，而且难度过大，孩子每天做完学校作业，所剩时间不多，孩子做了几周就没兴趣了。
后来我改变策略，开始不用现成的奥数书，我自己在各试卷、书上选一些简单的题抄出来让孩子做，这个效果挺好（见下图)，就是家长太累了。

其实，小学生学习奥数应该先从课本入手，先应掌握好课本知识，并适当对课本进行延伸，然后再进行奥数题的训练，循序渐进才能收到更好的效果。

三、我对小学学习奥数的方法的体会。

由于我的孩子上小学我也经常研究奥数。我觉得小学奥数只要掌握两种思想即可:

①数形结合思想。小学生的抽象能力不好，有些问题很难理解，如果能教会孩子画图，将抽象的问题具体化，很多问题就可以迎刃而解。

②分类讨论思想。小学奥数中的有些题需要分类讨论，才能得到答案（如下题)。

这两种思想方法无论在初中，还是高中都会用到。

上面是教孩子奥数的一些心得体会希望能对大家有用。

如果您问的是奥数思维，我觉得小学后，几年级开始学都不早(左脑开始活跃)，升级准备完成。

但如果是报奥数班，我建议至少四年级后，因为这不是我心目中的奥数学习方式，而是应试教育下的刷题。

之前写过一篇奥数文章，引用核心观点，希望对大家有帮助。

关于学习奥数，我是举双手双脚赞成的拥护派，也是乐在其中的受益人。

因为，孩子学奥数，能掌握很多生活的智慧生活的本领，既可以激发学习的兴趣，又可以拥有高品质生活的能力。

速算问题，收获的是总结规律的观察能力

鸡兔同笼，收获的是求同存异的接纳能力

立体几何，收获的是美妙空间的感知能力

逻辑推理，收获的是解决问题的思考能力

小学阶段，学奥数的过程，其实是孩子能生活、会生活、爱生活的过程。

所以我要说，关于奥数，必、须、学！

可惜的是，奥数这个选优的渠道，还没来及展露真颜，便在稀缺资源的争抢中，沦为了择校的工具。

纵观当下，让孩子上奥数班，成了多少家长义不容辞的选择。殊不知，跟风选择的背后，虽提起了家长的期望，却压垮了孩子的童年。

如何培养奥数思维

1、建兴趣：让奥数走进生活

看看奥数思维吧，重新认识一下你所熟悉的生活。茶余饭后，拿点题目当作脑筋急转弯，相互PK，不服再战。你和孩子都会发现，学习原来可以如此欢乐。

2、建兴趣：让奥数走进生活

奥数的基础，来自课本。这点不能忽视，也不能放弃。至于学习的方式，参考奥数的游戏原则，突破障碍会更有效。

3、勤实践：把知识转为日常实践

知识源于生活，用于生活。

学有所用，会让孩子有成就感，很容易激发孩子的内驱力。

整理几个不错的游戏，推荐大家：

统筹训练：四菜一汤挑战赛

家长自我挑战，孩子当观察员，计时和梳理流程，给出提速建议（目前多妈和豆爸的记录都是1小时内，欢迎挑战哦）。

空间与逻辑：编程游戏

爱玩手机的娃，估计最喜欢这个，我给儿子选的是code karts，女儿是米亚夺宝。不过这两款游戏都是苹果商城的付费游戏。但想想，反正都要玩儿，买这个总比打王者荣耀和吃鸡强吧。

郑州去年“博物馆”题材小升初联考，就有给机器人设置行走路线的题目，属于同类哦。

PS：如果孩子可以不玩手机，把游戏换位真人版即可，度娘一下编程游戏介绍可秒懂。

逻辑推理：侦探类脑筋急转弯

这种题目网上多的是，不再赘述。

放大招

觉得不过瘾，力荐入一套《马小跳》玩数学，里面的故事游戏与烧脑的奥数知识巧妙结合，解题密码精炼点评思路。

我要不要找杨老师讨点宣传费呢。

最后，希望经过这些努力，我们都能赞赏的对孩子说一句：

到此，以上就是小编对于数学二年级奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学二年级奥数的4点解答对大家有用。