六年级下册奥数，六年级下册奥数题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于六年级下册奥数的问题，于是小编就整理了3个相关介绍六年级下册奥数的解答，让我们一起看看吧。

六年级数学下册第二单元的奥数题与讲解？

有用，非常有用，小学阶段数学就两个内容，计算和思维，书本上的题目是基础性的，适合绝大部分学生，会导致有些优秀学生吃不饱，这样就需要奥数来添食，但不是适合所有学生，只适合平时单元测验95分以上，成绩非常稳定的学生。其他学生没有必要。

六年级学的奥数都是初中的题吗？

六年级奥数不是简单说的初中题，它包括图形计数，周期问题，年龄问题，浓度问题，行程问题，工程问题，等等，主要是一种思维上的锻炼，可以用数学方法或方程解决，初中体系主要是代数和几何比如方程，动点问题，两直线关系等等，只能说学奥数对初中某些题目是有促进作用的，但完全不同体系

小学六年级下册了开始学奥数合适吗？

小学六年级下册开始学奥数，正当时。理由是：一是孩子马上小升初，可培养他们新的学习兴趣。二是奥数比普通数学难些，重在思维，可开发学生新的思考问题，解决问题模式。三是培育学生战胜困难挑战自己，树立自信心和探索学习数学新途径！

合适，虽说当下有很多专家在反对，但奥数训练的是学生的思维方式！逆向思维，发散思维，顺序思维，空间思维，逻辑思维，统筹协调规划等等，实为为后面的学习和工作带来数不尽的好处，当然前提是不能死学奥数！举个简单的鸡兔同笼的例子，如果知道头数和脚数，我们把鸡兔加以训练，让它们同时蜷缩两条腿，那么剩下伸直的就是兔的，再除以2就是兔的只数，用总头数减去兔的只数，就得到了鸡的只数。思维一变，就化难为易了！

这要首先了解小朋友是否对数学有兴趣，学习奥数固然有用，但是小朋友没有兴趣，学习奥数就发挥不到他的作用了，在日常生活中可以培养小朋友的对数学的兴趣，一步一步引导来，这样小朋友学习起来就不会有太大压力，如果太强硬要求就会给小朋友带来负面情绪，和心理压力。

小学六年级下册了，开始学习奥数，我感觉有些晚了，学习数学是一个连贯的过程，到了六年级再学，发现前面好多知识，方法自己都不知道，影响后面学习。说一下我家儿子，他今年是六年级，三、四年级时让他上奥数，他不愿意去，家长也没硬逼着去，心想孩子数学成绩不错，又不参加奥数比赛，有必要学习奥数吗？直到五年级下学期期末考试，本来数学成绩不错的儿子，结果考试就得了78分。老师还说70分以上的同学，都还是数学成绩不错的学生。究其原因，就是这次考试出了好几道奥数的题，没参加奥数的孩子，成绩明显差，其中有一道应用题，列出一元一次方程后，由于没上过奥数，不会解，而上过奥数的同学则很快解出来。我问了和他平时数学成绩差不多上奥数的同学，人家数学成绩98（满分100）。儿子认识到自己的不足，开始上奥数班，但观察儿子对奥数的学习，由于前面缺失太多，根基没打好，效果不是太好。这不是六年级了吗？在一些小升初的考试中，经常会有一些奥数题，儿子的数学成绩也明显分不是太高，但悔之晚矣。

所以小学六年级下册再学习奥数的确有些晚了，建议从三、四年级开始学奥数，目的不一定是参加比赛，对一个对于学校课堂内容学有余力的学生来讲，适当学习小学奥数还是有好处的，可以促进在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯；使学生获得心理上的优势，培养自信；有利于学生智力的开发；数学是理科的基础，学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处（很多重点中学就是因为这个原因招奥数好的学生）。很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。但是对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，还会起反作用，要量力而行。

到此，以上就是小编对于六年级下册奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于六年级下册奥数的3点解答对大家有用。