2021年高考物理试题评析与反思(2021年高考物理试题评析答案)

2021年高考物理将落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，依托高考评价体系，强化基础考试，优化情景设计，增强试题灵活性，深化重点能力测试，充分发挥发挥高考试题的教育功能和积极引导作用，指导教学，减少死记硬背、“机械答题”现象，有利于改革高中教育方式。

一、强化基础性考查，引导教学回归课标和教材

高考评价体系提出了基础性、综合性、应用性、创新性的考试要求。2021年高考物理将依托高考评价体系，进一步丰富基础考试内涵，拓展考试方式和方法。物理概念和规律是高中物理的基本内容，也是学生形成和深化物理概念的重要途径。2021年高考物理以课程标准为依据，贴近中学物理教学实际。创设典型问题情境，检验学生对基本物理概念和物理定律的全面深刻的理解和掌握。引导教学遵循教育规律，回归课程标准和教材，注重理念。以及规律的形成过程，引导学生加强对基本内容的理解，促进学生物理概念的形成和深化。例如，国卷A第17题就创新性地提出，给出了某个原子核发生、衰变后的中子数和质子数的图像，测试学生对衰变的理解。和衰变机制；第19题采用等势面的情境来测试学生对电场力、电势能等所做功的系统理解。第24题设计了无动力汽车通过减速带的情境来测试学生理解和应用核心物理概念和定律，如机械能、功和动能定理。国卷B第14题以汽车、弹簧和滑块组成的系统为研究对象，测试学生对多粒子系统动量和机械能是否守恒的理解和掌握；第15题将负电荷固定在接地金属板上，这种情况考验学生对电场强度、等势面、电势能等概念的深刻理解。第20题设计了不同荷质比的带电粒子在电场中的偏转情况，测试学生对类似平抛运动规律的掌握。

物理试题也重点考察基础实验。例如，国家论文A的第23题探讨了小灯泡的伏安特性，国家论文B的第23题测量了电池的电动势和内阻。这些实验都是课本上的基础实验。加强基础实验考试，有利于考试与教学的衔接，引导中学教学认真开展基础实验，着力培养学生扎实的实验能力。

二、创设真实问题情境，引导学生加强学以致用

高考物理加强理论与实践的联系，设计与生产实践、体育、前沿科技紧密结合的实践情境。它考验学生灵活运用所学物理知识分析和解决问题的能力，激发学生学习物理的兴趣，引导学生集中精力学习。应用它并促进在解决实际问题中实现物理学核心能力。例如，国卷A第15题以传统游戏“旋转按钮”为情境，贴近生活实际，考验学生对圆周运动规律的理解和应用；第十八个问题使用的是我国正在执行火星探测任务的“天问一号”。“探测器以进入绕火星椭圆停车轨道为场景，测试学生运用开普勒第三定律等知识解决实际问题的能力，鼓励学生拓展学科视野，关注国家科技进步，增强民族自信心和自豪感。国家卷B第17题以医疗常用的放射性核素为背景，测试学生对半衰期的理解和应用；第18题以2020年诺贝尔物理学奖为背景，展示银河系中心附近恒星的多年运动轨迹，考验学生从图像中获取运动周期的能力，并运用开普勒第三定律、万有引力定律等知识综合解决实际问题，指导学生培养学生关注前沿科技领域；第24题以运动员投篮创造情境，测试学生对动能、功、牛顿第二定律、匀速直线运动等概念和定律的理解和运用引导学生加强体育锻炼，渗透健康第一的理念。

三、增强试题的灵活性，引导学生培养关键能力

高考物理通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的出题角度，增强了试题的灵活性，考验学生的推理能力、分析综合能力以及应用数学处理物理的能力。问题等，引导学生培养关键能力和学科素养。提高人才选拔质量。例如，国家论文A的第16题给出了无限长通电直导线产生的磁场的磁感应强度与距离的关系。它考验学生运用所学的叠加原理解决新信息中的问题，有助于学生的迁移能力。某些要求；问题21设计两个质量相等、横截面积不同、匝数不同的线圈。常规情况发生了变化。测试学生对法拉第电磁感应定律、安培力公式、电阻率公式和密度的综合应用。解决公式等复杂问题的能力要求学生对相关考试内容有透彻的理解；第25题以带电粒子在磁场中的偏转为情境，要求学生用数学公式表达问题的约束条件，并要求学生应用数学来处理物理。题目对能力要求较高；问题34(2)要求学生理解“此后每隔一次”

“两者偏离平衡位置的位移大小、方向相等”的含义可以分析质点A、B振动之间的关系，对学生的推理能力要求较高。国卷B第21题给出了拉力随时间变化的图像和木板加速度随时间变化的图像，要求学生综合分析两幅图像的特征，建立木块和木板的整个运动过程。板，然后提取图像中的关键信息进行逻辑推理，这将提高学生的信息处理能力、推理能力、分析综合能力。要求较高；第25题创新了金属棒在导体框架上移动的常规情况，呈现了导体框架和金属棒沿着斜坡滑过磁场区域的情况。研究对象、研究过程和受力条件更加详细。复杂，它考验学生在复杂情况下解决问题的能力，要求学生具有较高的分析能力和综合能力。