宝鸡扶贫项目(宝鸡扶贫信息网)

陕西教育信息网讯（记者侯春辉惠耀辉）优秀的师资、完善的实验室设施、丰富多彩的课堂教学，这些以前只有城市孩子才能享受的教育条件，现在在宝鸡市岐山县也有甲婆。8月11日，“中省媒体宝鸡行”记者专程来到教育精准扶贫执行效果突出的岐山县蔡家坡镇，体验这里成立的“教育联盟”新模式“——”名校联盟”实现城乡教育资源共享，为全镇学校带来生机和活力。

城乡教育资源共享——

“蔡家坡教育振兴行动”

2015年以来，宝鸡市教育局与岐山县政府联合实施“振兴蔡家坡教育行动”。面对蔡家坡缺乏名牌学校和名师的现状，建议市教育局直属学校与蔡家坡高中、初中、小学整合为教育联盟，市级学校派出校长每年都会有优秀教师向蔡家坡中小学提供1-2年的教学支持。在此期间，蔡家坡中小学教师还前往宝鸡市优秀学校进行交流学习。以此实施教育整体接管和团队帮扶，促进“薄弱学校”快速成长，扩大优质教育规模，同时满足公众对优质教育资源的需求。

2015年4月，高新小学与蔡家坡小学、宝鸡一中与蔡家坡一中、宝鸡中学与蔡家坡高中三所名校联盟同时成功成立。时任宝鸡一中副校长的韩安民带领4名优秀教师的骨干队伍，带头前往蔡家坡一中定点教学支持。

新的教学方法和理念——

每个班级都使用

当时，蔡家坡一中的教学质量连年下降，现在的老师对教学质量没有信心。因此，很多家长不愿意将孩子送到这里上学，认为这所学校培养不出学习成绩优异的学生。了解这一情况后，时任蔡宜中校长的韩安民认识到，要想办好这所学校，必须牢牢抓好教学质量，主要是从教师抓起。宝一中学韩安民带来的四位老师率先做出表率。他们从自身做起，每天深入课堂，生动形象地向学生传授知识。通过与学生平等、及时的沟通，帮助学生立即努力学习。决心。同时，韩安民每月举办一次教学竞赛，为教师提供相互交流和监督的平台，督促教师快速成长。“我认为，教育首先要从教师开始，只有不断提高自我、取长补短的教师，才能教会学生养成良好的学习习惯。”韩安民告诉记者。

随着四位优秀教师的到来和月教学习活动的开展，蔡家坡一中的教师队伍发生了重大变化。“我当了十几年老师，以前总觉得自己能胜任手头的工作，从来没有想过要提高自己。现在我每天都在宝鸡市和这些老师一起备课、上课，“我也慢慢开始思考，改变一下教学方式。”蔡家坡第一初级中学九年级语文老师唐新丽说。几乎每堂课，教室后面都站满了前来听课的老师。四位老师带来的新的教学方法和教学理念都被运用到每堂课中。

《名校联盟联合办学》——

让孩子树立自己的梦想

作为“振兴蔡家坡教育行动”的最大受益者，学生的学习状况也发生了变化。对于今年刚刚毕业的王宜华来说，宝鸡市优秀教师的到来对她影响最大的是激发了她的求知欲。她的班上，英语老师和历史老师都是来自宝鸡一中的。王益华告诉记者，在老师的鼓励下，班上每个学生都确立了自己的梦想，并建立了表格来记录实现梦想的进度。“老师经常给我们讲自己的经历和旅游信息，这些都是我以前从未接触过的，我觉得外面的世界很精彩，我一定要努力出去看看，多看看。”王益华说。今年，她还以585分的成绩考入宝鸡中学。

采访中，学生家长李亚宁告诉记者：“她的孩子张宇飞已经在蔡宜中就读一年了，9月份将升入初二，不仅学习成绩有了很大提高，也培养了很多兴趣爱好，并且积极参与其中，学校活动是以前她不敢想的事情，所以作为家长，她对“名校联盟联合办学”的方式非常满意。‘名校联盟’让她看到了女儿的变化和希望。”李亚宁说，小学时，张宇飞一直是班里最普通的孩子，各方面并不突出。他的学习成绩一般，性格内向，没有什么爱好。因此，当孩子进入初中时，夫妻俩都想为孩子选择一所名校就读，提高孩子各方面的素质和表现。后来听说名校宝一中学要和蔡一中联手办“名校联盟”，所以我还是选择了家门口的蔡一中。一学期过去了，张雨菲各方面都发生了很大的变化和变化。期末考试，我的成绩名列年级前20名。我的性格变得更加开朗。我积极参加学校组织的各项活动。本学期末，我被学校授予“孝顺少年”荣誉称号。她的妈妈李亚宁非常看好学校的联合办学方式，觉得家长可以放心把孩子送到这样的学校。

《蔡家坡教育振兴行动》——

薄弱学校教学质量显着提升

在短短一个学期的“名校联盟联校”中，宝鸡一中代表队和蔡家坡一中代表队不断强化“责任胜于能力”、“教书育人”的思想观念。为学生服务三年，为学生服务一生”。引入学习金字塔理论、多元智能理论、高效课堂理论，提高思想内涵和工作质量标准。本学期，蔡一中组织了四轮教学竞赛，开展了青年教师“八个一”能力提升活动，充分发挥了宝鸡一中支教教师的教学示范作用。学校，显着遏制了蔡一中教学质量逐年下降的趋势。今年，蔡家坡第一初中中考学生人数由去年的139人增加到174人。中考通过率由去年全县第20名上升到今年第7名。年。教学质量得到很大提高。

据了解，“振兴蔡家坡教育行动”是宝鸡市精准教育扶贫、加快蔡家坡地区教育改革发展的重要举措。这也是我市城乡教育联盟的一次成功实践。“名校联盟”的成立和“蔡家坡”的突破只是宝鸡市教育精准扶贫的一个缩影。联盟学校内部新的帮扶驱动机制以城市学校为依托，以团队管理为抓手。两校互派教师开展联盟工作，通过团队沟通，加强日常教育交流和互动合作，实施联合科研攻关，推动城乡薄弱学校全面实施素质教育，全面提高素质教育教学工作取得了良好成效。名校联盟运行一年多，释放出巨大能量。薄弱学校教学质量大幅提高，师生精神面貌明显改变，学校发展势头强劲，社会反响良好。

扶贫从智力开始，教育是根本。我们有理由相信，通过实施精准扶贫规划，建立“名校联盟”机制，实现城乡教育资源共享，宝鸡市将办好每一所围绕人民群众的学校，进一步推动城乡一体化。扎实推进农村教育事业，为脱贫攻坚打下坚实基础。教育保障。