作家于崇河(於 wu)

在一些业内人士看来，地球科学界有两位院士非常特别。一位是谢学金院士，他把地球科学中复杂的问题简单化；另一位是于崇文院士，他把地球科学中的“简单”问题复杂化了。改变。

6月12日上午，绵绵细雨，中国科学院院士、著名地球化学动力学家、矿床地球化学家、地质教育家于崇文教授在北京逝世，享年98岁。他的学生说老师的科学追求是推动地球科学从现象科学向精密科学的转变。“这就是他一生都在做的事情。”

于崇文在办公室撰写专着《矿床在混沌边缘分形生长》。于崇文家人供图

一次爬矿洞经历，和地质学结缘

1924年，余崇文出生于上海一个普通家庭。他的父母在棉纺厂工作，但他们非常注重培养孩子的兴趣。于崇文小时候就聪明伶俐。完成作业后，他有很多课外时间可以支配，种花、养鱼、打球……他还制作了很多工具和玩具。

于崇文的中学时期正值动乱年代，但他仍然接受着科学技术与人文并重的基础教育。他阅读中外文学经典和社会科学书籍，开启了他探索世界的好奇心。多年后，他与学生张德辉一起出国考察。张德辉回忆说，大家都对于崇文标准的伦敦口音感到惊讶，这是他在中学时打下的坚实基础。

1943年，高中毕业后，于崇文离开上海沦陷区，独自走上了求学之路。途中，他在“中国零陵耐火砖厂”找到了一份分析耐火粘土成分的工作。正是这份工作，为他日后握地质锤铺平了道路。

当时，在湖南省地质调查局工作的金凤桐受砖厂邀请，去勘探耐火粘土资源。他是北京大学地质系早期毕业生。带着强烈的好奇心，于崇文跟随他登上矿井进行考察。这段经历让他对地质学产生了浓厚的兴趣。

1944年，于崇文考入西南联大机械系。1946年，西南联大复员迁回，分为北京大学、清华大学、南开大学三所大学。所有学生都可以自由填写申请表。于崇文填的是北京大学地质系。部门。北京大学系统的地质学教学为他打开了地质科学的大门。

1949年，余崇文在西南联大。于崇文家人供图

推动地质学从定性向定量发展

1950年，于崇文毕业留校任助教。1952年到新成立的北京地质学院任教。在教学过程中，他认识到地球科学的发展必须走地球科学与基础学科相结合、学科交叉融合的道路。

于崇文最值得称道的贡献是推动了地球科学从现象科学向精确科学的转变。

张德辉是中国地质大学（北京）退休教授，是于崇文的学生和同事。在他看来，这是于崇文给自己提出的难题，把一个“简单”的问题复杂化了。

“其实，地球科学并不简单。”他说，数学、物理、化学有多年的积累和深厚的理论基础，是精密的科学。然而，地球科学起步较晚且十分复杂。“自然科学的六大基础学科是数学、物理、化学，它们来源于天地。‘地’包括了其他五门学科的内容。比如研究月球、火星，就需要了解地质学。”知识。数学、物理和化学在地球科学中被广泛应用，”他说，这就是复杂性的来源。”

然而，地球科学曾经被认为是一门描述性科学。“所得到的现象没有严格的数据支持，所以有人认为地球科学不是一门严谨的科学，而是一门现象学的科学。”正如于崇文的学生、助手、中国地质大学（北京）龚庆杰教授所说，于崇文先生对地质学的科学追求是推动地质学从定性描述到定量表征的发展，即从现象科学到精确科学的发展。科学。

于崇文致力于将基础自然科学、非线性科学和复杂性理论与地球科学相结合，开拓和发展了5个创新学术领域：——地质地球化学多元分析、区域地球化学、成矿动力学。科学、地质系统的复杂性以及成矿系统的复杂性。

“于老师系统地提出了成矿动力学的理论体系和方法论，开辟了矿床成因研究的新领域。”龚庆杰举了一个例子。岩石或矿石的元素含量变化是定性描述。于老师提出，成矿地质体中的元素含量由两部分组成：本底含量和成矿过程中的叠加含量。研究成矿与勘探，首先要了解背景内容。本研究提出的地球化学背景值经验方程是元素背景含量的定量表示。这也是从现象学到精确科学的飞跃。

在进行地球化学动力学实验研究时，于崇文还设计了岩心式高温高压水岩反应装置和部分熔融带净化实验装置。

“从科学研究的角度来看，老师正在追求一个很少有人涉足、充满困难的研究领域，但他乐此不疲。”张德辉说，余老师的10本学术著作中，有5本是70岁之前出版的，其余都是70岁之前出版的，都是70年代后出版的，特别是《地质系统的复杂性》和《矿床在混沌边缘分形生长》这两本大书。010-，每册二册，共420万字。可以说是对地质和矿藏复杂性的全面认识。从不同角度重新研究的杰作。“老师不会用电脑，这些字都是他一个人写的。”

从教半个多世纪，开课填补我国地球化学学科空白

余崇文还是一位地质教育家。

20世纪50年代，他在国内较早开设了“地球化学”课程，填补了我国地球化学学科的空白，讲授了“晶体学”、“矿物学”、“数学地质学”等课程。当时我国在教学内容和方法上都是学习苏联的。于崇文白天授课，晚上学习俄语，试图将苏联地质专业知识吸收到教学内容中。教学第一年，于崇文经常熬夜写讲义。

在半个多世纪的教学实践中，培养了大批优秀人才。科普博主、古生物学家邢立达在微博悼念他，并表示，“我们年轻一代接触较少，是老师的老师。”

1991年，张德辉考入中国地质大学（武汉）地球化学专业，在职攻读博士学位，师从于崇文。他回忆说，由于老师经常在北京，两人通过书信来往。当时北京丰富的文献资源是武汉所望尘莫及的。每次需要查阅资料，于崇文都会帮他复印，仔细划线，圈出重点，用红笔批注，然后通过信件寄出。“那种认真、严谨、求实的做学问精神让我永远难忘。”

1998年，张德辉来到北京工作，与于崇文一起工作。30年来，两人一起做项目、一起去实地。“我的父亲也是1924年出生的，他对我来说既是老师又是父亲。”他说，于崇文对地球科学问题的独特见解和深刻见解，常常在他遇到困难时给予他启发。“老师勇于探索的精神时刻激励着我，让我不敢懈怠。”

1998年，于崇文视察江西益阳县周滩至红山段。于崇文家人供图

老年仍坚持出野外

于崇文致力于地球科学基础理论研究，走遍祖国山河。

2004年，他和于崇文来到安徽铜陵冬瓜山铜矿。为了获得第一手资料，他们关进笼子下到矿井800多米深处进行观测。该地区还有一个大型露天采场。如果想要完整地看到岩石的自然露头并现场取样，就需要绕圈下去，距离也会增加。“天气很热，老师已经80多岁了，但在这种环境下仍然坚持现场讲解，让我很震惊。”

张德辉记得，十多年前，他和于崇文带着学生到湖南黄沙坪矿山考察。看到新的地质现象，大家都很好奇，赶紧向前走去。这时，老师从后面说：“你走得太快了，我追不上。”“我这才意识到，老师年纪大了，腿脚也不像以前那么灵活了。”

近年来，于崇文搬进疗养院后，继续思考科学问题。“老师说疗养院里还有老物理学教授，可以向他们请教、学习。他希望把物理学中的孤子、同步等概念引入到地质学中。”

近两年来，于崇文久病缠身，过着隐居生活。他至今仍参与学校的发展。每当他有什么想法和建议，他都会写下来，交给前来拜访他的学生。学会思考，坚持不懈，探索创新，不断攀登。龚庆杰说，“老师一生践行的学习工作十六字总结，是他留给我们的至诚教诲。”

人物简介

余崇文1924年出生于上海，祖籍浙江宁波。1950年毕业于北京大学地质系，先后任教于北京大学地质系、北京地质学院（武汉地质学院）、中国地质大学。1995年当选为中国科学院院士。是地质界著名的地球化学动力学家、矿床地球化学家和地质教育家。几十年来，他一直耕耘在地质科技和教育战线上。一直致力于地球化学的科研和教学，为地质研究和教育做出了贡献。事业做出了突出贡献。

新京报记者张璐

编辑范怡静校对王欣