二年级上学期奥数题，二年级上学期奥数题100道

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级上学期奥数题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍二年级上学期奥数题的解答，让我们一起看看吧。

二年级能做奥数题吗？

我觉得二年级是可以做奥数题的，因为奥数题他是一个开拓思维，发散思维的一种题目，并不是说只有在课堂上，老师讲过的才能会做，他对孩子的智力对孩子以后学习都是有很多的帮助的，但是毕竟每个孩子的情况也是不一样的，有能力去做的话就去做，如果孩子实在做的困难的话这种类型还是不要做，毕竟学好基础还是比较重要的。

会做奥数题的孩子聪明吗？

会做奥数不会让人变得更聪明，也不可能让人变得更聪明，基本上在上小学的时候，智商已经定型了。但是，北大教授郑也夫在他的《吾国教育病理》里面说得好，除了加减乘除和一些应用题再加上算一些基本图形的面积以外，数学往后的内容其实跟大多数人的生活关系不大了，确实如此！

往后学数学的目的就只是分流，所以学奥数的目的其实只有一个:让这种分流起不到应有的作用！让自己的孩子挤进更高层次的大学，从而增大进入社会更高层次的机率，仅此而已。

二年级奥数题:AB的和是900，AC的和是700，ABC和是1300。问BC的和是多少?AC相差多少？

解：

a+b=900

a+c=700

a+b+c=1300

2（a+b+c）=2600

2（a+b+c)-（a+b）-（a+c）=2600-900-700

2a+2b+2c-a-b-a-c=1000

b+c=1000

三年级有必要学2年级奥数吗？

没必要，不用太在意奥数这东西。

小学最关键的是打基础，能把基础打的牢牢的，那就是最大的收获。至于奥数，如果没有特定的目标，不建议去学，实际意义不大，或者说对于多大多数人来说没啥意义。数学把基础打牢，有余力的话可以做适当的扩展，剩下的时间多阅读，多户外活动，都比学奥数强。奥数讲的只是技巧而已，不是知识。

小孩学习奥数的兴趣渐浓，想自己在家教，用什么教材和练习合适呢？

要我说，你就买一本奥数《举一反三》，让他自己做。做完之后，后面有答案批改对错。每一组题它是有例题给你先学习，也可以扫码有视频讲解的。如果他做错了，家长可以再跟他研究一下例题。当然可以放手给他自己研究，培养自学能力，自学能力挺重要的，因为家长你不能带他到考大学。当然有个别的题目题型不会也没事，先跳过。以后想起来了可以再回过头来研究。我们现在学奥数不是为了得奖，主要为了开阔数学思维，打开数学视野，培养自学能力。希望我的见解能给你有启发，我儿子现在也是读五年级，我们从三年级开始做《举一反三》，都是这样来。

买一本举一反三。我就给孩子买的小学奥数的举一反三。平时让孩子自己自学。

只有我发现她的思路不对，我才会给他讲解一下，大部分时间我是让他自己来学。

学习这件事情，如果孩子自身有兴趣的话，那么学起来就很容易就愿意学。所以孩子在小的时候培养孩子学习兴趣是重要的，比让孩子考多少分数逼着孩子学习都很关键，因为这直接影响了孩子今后的学习道路。

其实我觉得小学的奥数是最不好辅导的，因为孩子的思维跟大人的思维是不一样的。

大人给孩子讲题的时候，有时候太容易以大人的思维来讲这道题，但我们却忽略了孩子这个年龄段的思维和思考问题的方式和能力。

所以在辅导孩子学习的时候，我们一定要站在孩子的那个年龄段，用他的那个思维方式来思考。

具体问题具体分析，作答之前先提出几个问题：

——你和孩子亲子关系如何？平时有辅导功课吗？有没有因为辅导产生过不愉快？

——你有向别人讲解传授知识的经验吗？数学功底如何？你的自学能力如何，擅长引导别人的情绪吗？

——孩子现在多大？几年级？

——辅导孩子学习奥数的目标是什么？纯兴趣还是有一定参赛计划？想达到什么水平？

想清以上几个问题，基本上就知道该不该在家教，怎么教了。

总体来说，我是不赞成自己在家教孩子，特别是像奥数这类有一定难度，专业性比较强的课程。

数学老师不是会解题就可以的。

一名优秀的教师，需要了解孩子智力和心理发育的规律，根据学生的具体情况去引导去启发，还需要有一定的人格魅力和情商，营造学习氛围，激发学习兴趣。

我认为家长的职责，是去发现和获取优质的教育资源，根据自己对孩子的了解，去尽力匹配教育资源，是在孩子取得成功的时候鼓励，欢呼，在孩子遇到挫折的时候安慰，支持。

至于专业的事还是留给专业的人去做吧。

到此，以上就是小编对于二年级上学期奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级上学期奥数题的5点解答对大家有用。