中考分数不够高中还可以去其他哪里学校(中考分数不够高中有学籍吗)

继被誉为人生大考的高考之后，中考也因目前50%的分流率而成为家长和学生的“噩梦”。很多家长担心孩子会被分流到职业技术学校，最终错过高考、进入大学的机会。

然而，在现在越来越“涉足”的教育形势下，即使顺利考上高中，也不意味着一切都无忧无虑。因为在家长眼中，高中也分为“三六九年级”。普通高中的硬件、软件、师资、教育氛围等都不如重点高中。

因此，为了孩子的未来，如果想让孩子高考取得好成绩，家长也希望孩子能进入重点高中。

但不得不说，计划与现实还是有差距的。重点高中不是一蹴而就的，需要学生和家长付出很大的努力。

重点高中入学难度大

对于初中生来说，中考成绩是最重要的。毕竟作为选择性考试，会根据所有参考学生的成绩进行排名，分为不同的分数范围，得到不同的分数线，对学生进行相应的“划分”。

比如，初中生想要读高中，就必须通过最低高中省控线，否则只能选择职业学校。即使成绩太差也上不了学，只能去一些不限制分数的职业中专。

如果学生的中考成绩超过省高中最低控制线，实际上只意味着可以就读当地级别最低的高中。虽然各地的分数计算等条件有所不同，但如果你想进入重点高中，你的分数排名必须在前5%才更有希望。

然而，成绩的高低不仅仅取决于学生自身的努力，还与学生以往的教育经历、家庭情况等有很大关系。

比如，重点初中学生的综合成绩会优于普通初中学生。在父母学历比较高、比较富裕的家庭，因为父母可以给孩子补习、报补习班、聘请家教等，孩子的成绩也会更好。会好起来的。

可以说，贫困家庭或者偏远地区家庭的孩子在中考中自然不占优势，很难取得高分。

毕竟，即使中考是一项规则和操作极其公平的考试，但由于教育资源和社会资源的不平衡，一些学生即使努力学习也很难获得重点高中的录取。简而言之，“公平”变成了“不公平”。

因此，为了保证教育的公平发展，确保教育不向精英主义、阶级巩固的方向发展，教育部门在中考中实行“以校为目的”政策。

争取“指标到校”名额，普通学生也能读重点高中

定向招生是中考之外的另一种招生模式。简单来说，就是直接除以重点高中预计招收的学生总数的一部分，作为学校招生名额的指标。

与常见的按成绩、排名录取的统一招生制度不同，它完全独立，分配也更有方向性。名额不再直接从所有参考学生中进行选择，而是根据学校自身实力、在校学生人数等因素，分配给符合要求的初中。

也就是说，即使你的中考成绩不够高，也无法通过统招进入重点高中。但只要在学校拿到“定向升学”名额，还是可以去重点高中的。

但具体过程并不那么容易，学生需要满足一些要求。最基本的一条是学生必须通过最低高中省控线。而且他们必须是当年综合成绩和表现最好的尖子生，才有机会竞争分配的名额。

不过，虽然这一政策让很多原本无法进入重点高中的学生有机会成功入学，但向学校推出名额帮助中学生“直升”重点高中的做法也引起了不少争议。有人建议：“不会影响其他学生。”这公平吗？”问道。

因为在他们看来，虽然会根据表现和优秀来选拔。但由于各个学校之间的实力差距，学生之间的差距也很明显。因此，一些初中“尖子生”实际上是很多重点初中的平均水平或中等以上的学生。

在重点高中生资源有限的情况下，在很多人看来，这意味着抢占不少高分统考生的录取机会。

但从实际角度来看，这完全是无稽之谈。由于名额到校与统一招生无关，因此无论是否有人按此政策招生，最终的统一招生名数都不会改变。

而关于目标到达政策，其实也不是什么新规定。作为一种学生分配模式，早些年已经在各地实施过，但过去实施的范围相对有限。一些重点学校可能根本不招生或者学生数量不够。

不过，近年来教育部门也出台新规定，要求各地从2020年开始提高名额生源比例，力争2023年实现名额生源利用率100%，为普通学生提供更多机会。

中考实施“指标到校”，对教育发展影响大

如果教育资源的开发完全基于自然统一招收，如上所述，高质量的教育将逐渐成为少数人的“特权教育”。指标在学校的落实，成功打破了完全垄断，为更多的孩子提供了接受高质量教育的机会。

提高学生的学习积极性到了初中，很多学生除了实力足够的学生外，对于进入重点高中的可能性并不抱有多大的希望。

但如果目标落实到学校，不仅所有学生都会努力学习，很多学生也会努力学习，争夺“目标学生”的名额。最后我不是说你一定能进重点，但是如果你的成绩提高了，你可以选择的高中水平会更好。

笔者寄语：教育发展正在“进行时”，未来会更公平

实施“瞄准学校”，实际上是为了解决教育资源不公平的问题。虽然具体实施上确实可能存在一些不完善的地方，但是对于学生来说，大家一定要相信这一切都是暂时的。

当教育资源更加丰富，每个学生都能接受更好的教育时，一切问题都迎刃而解。所以在此之前，大家与其抱怨规定，不如积极学习，在力所能及的范围内做到最好，还是会得到相应的奖励的。