二年级 奥数，二年级奥数题100道及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级 奥数的问题，于是小编就整理了2个相关介绍二年级 奥数的解答，让我们一起看看吧。

刚读完一年级能做二年级奥数算什么实力？

可以学，正常。奥数本身是分年级的，但是奥数与同步课程不一样，同步课程就是针对教材上的知识点进行的讲解，奥数是让孩子学习一种思维，一种可以从其他角度做题的思维，比较有创造性！一年级的奥数比较简单，二年级的也不难，所以可以学习二年级奥数！

请问是否该给二年级的小学生学习奥数题？

不提倡。先来看看奥数是什么，奥数是奥林匹克数学竞赛的简称。其目的是激发青年人的数学才能；引起青年对数学的兴趣；发现科技人才的后备军；促进各国数学教育的交流与发展。

目的很明确，是引起对数学的兴趣。但是很多家长就走进了一个误区，以为奥数学得好，自己的孩子就聪明，能力强，以后就会有出息，逐渐的就形成了一种“奥数风”，有的家长还强迫自己的孩子去学习奥数。很多奥数题目都超出了同阶段年龄的学习范围，很多孩子都会因为学习奥数被压得透不过气来。奥数只适合一小部分智力超常而且感兴趣的人去学习。奥数学得好并不代表他各方面的能力就强，毕竟三十六行，行行出状元嘛。

学习应该以兴趣为主。家长应该从孩子的兴趣方面去引导学习。兴趣是学习最好的老师，感兴趣了就会去钻研，就会努力去学习、去解答问题。从而提高孩子的认知、理解、思维等各方面的能力。

对孩子的教育是一个很大的问题，每个人都有自己的方式方法。对于学习方面，我主张还是从孩子兴趣方面去引导。

先分别分析一下二年级的孩子和奥数。

首先二年级的孩子年龄段在7-9岁，这个阶段的孩子爱动爱玩、求知欲比较强，喜欢鲜艳的色彩，对新鲜事物感兴趣，专注力一般20-25分钟，多以机械记忆为主，思维方式由具体思维慢慢向抽象思维过度，从学习心理上来看，学习的主动性及分析问题的专注力远远不够，能连续有效地学习30分钟已经非常不错了，学一会就想玩会是这个阶段的孩子的天性，所以不管是老师还是家长都要掌握这一点，并很好的去把握，不能太过分强加管教，也不能放任自流。二年级的孩子不会抵制学习或者积极主动的学习，所以这个阶段的孩子，家长和老师的干预引导非常重要。

再说说奥数。大家争相学奥数，奥数的诸多好处就不说了，只说一点容易被大家忽略的问题，也是至关重要的问题，奥数创办的目的是：“发现鼓励世界上具有数学天分的青少年，为各国进行学科教育交流创造条件，增加各国师生间的友好关系。”咱们国家青少年指13-19岁的孩子。提前为奥数打基础也不能早七八岁，不能被辅导机构洗脑，然后拔苗助长。

综上所述，过早学习奥数是没有必要的，题主提到2年级，还是为时过早，最起码也要到三年级，为什么呢？二年级学的数学内容相对简单，孩子的思维方式才慢慢转变，认识的字也不够多，读题理解能力都是有限的，奥数是有相对难度的，过早灌输，往往事倍功半，很容易挫伤儿童学习奥数的积极性，也会弄的家长疲惫不堪。

当然，学奥数有很多好处，比如开发孩子智力，培养孩子的思维能力，培养孩子的兴趣等等，但是要掌握时机，掌握方法，否则会适得其反。

二年级小学生学奥数应该不应该，没有固定的答案，要依据孩子的兴趣爱好和学习能力而定。

奥数可以拓宽孩子的思维，孩子二年级数学跟得上，不费劲，又有富裕的时间，可以带孩子去尝试一下。

就像带孩子去课外兴趣班一样，试听一节课，看看孩子的反应和学习效果。如果孩子喜欢的话，不妨给孩子报一个，坚持下来，肯定对基础数学的学习是有帮助的。

当然，孩子数学基础就没打好，数学思维也跟不上，学校的数学学习都费劲，再加上奥数辅导班，孩子肯定会吃不消的。

奥数相比普通数学有一定难度，孩子基础课没有学好，再增加难度，反而影响孩子对数学的学习兴趣，觉得数学难，不仅对数学学习没有帮助，反而会造成抵触心理，得不偿失。

记得我家孩子小学三年级时，学校的一位老师开奥数班，需要去试听，看孩子的思维反应，再确定要不要入学。

当时我们由于前一天参加表弟的婚礼太累了，加上试听那天下大雨，我们没起得来，就耽误了。事后一直有些遗憾。因为小升初的时候，我们报的是省级重点公立初中，需要招生入学考试。

当时的数学题目倾向于奥数，因为女儿没有上过奥数班，竞争上不占优势。还好我帮忙分析了试卷，进行了归类，掌握了出题要点，给孩子进行辅导加餐。可以肯定的说我家孩子就具备数学思维，也可以说对数学有天赋，再加上我的辅导，竟然考取了。我们仅仅准备了一个月时间，和其它县区比起来，人家从上一年级就开始准备，我们也算是幸运的。

总结：俗话说“艺多不压人”，提前准备没有害处，不要等用的时候再学。如果孩子有这个能力和精力，就让孩子去尝试一下吧！#小升初数学#

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不该给二年级的小学生学习奥数。因为奥数属于一种超前学习，是在孩子建立兴趣后能让学习锦上添花，更进一步的东西。有人曾在小学做过相关“奥数”内容的调查。

调查发现：学习的时间与人数比例：学习奥数坚持了 2 年以上至 4 年的，多于没有坚持学习和学习间断的人数，达到 81.8%。

奥数学学习的兴趣：学生大多数认为奥数的学生是有趣味性的。

奥数学习的主动性：学习奥数的原因各不相同，从高到低排列为兴趣，父母原因，跟风。

学习奥数后学生的变化：发散性思维比较活跃，具有很强的逻辑性和连贯性，对于新知识的理解成都更加快速，（不局限于数学一课），看问题和想问题的方法会不同。

综上所述，学习奥数虽然有很多的益处，但是不可否认的是奥数教育是一种精英教育，不是大众教育，不是适合所有的人学习的，对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此使得丧失自信，最后甚至厌恶学习。因此家长在选择自己孩子是否学习奥数的时候一定要慎重。

所以想让自家孩子学习奥数，必须具备两个条件：

1、孩子自己要有兴趣。——因为数学失去了兴趣就会觉得很枯燥。

2、孩子的学习基础要扎实。——因为数学基础决定着你家孩子的“奥数”成绩上限。数学基础没有打好，孩子学奥数理解起来比较吃力，很容易遇到困难。如果因此而使孩子的兴趣受打击，使他产生畏难、厌学情绪就很可能会影响到孩子其它科目的成绩。

最后一点，几年级的孩子学习“奥数”比较好？

一般情况下，三年级是学习奥数的最佳时期，因为三年级学生智力发育已经比较完善，对自我的要求及学科的兴趣有了自己的判定，同时基本的数学运算也已经学习，这个时段正是孩子进入到一个思维方式改造期，此时开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的！

最后还是要提醒一下各位家长，望子成龙是所有家长的愿望，但不是只有学习这一条路，生活中多留意孩子的爱好和兴趣，兴趣培养才更有可能让孩子走的更远，飞的更高！

到此，以上就是小编对于二年级 奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级 奥数的2点解答对大家有用。