云奥数，云奥数字运动会
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于云奥数的问题，于是小编就整理了2个相关介绍云奥数的解答，让我们一起看看吧。
疫情这么严重，孩子还有没有什么能上的课可以推荐呀，兴趣爱好方面的，谢谢啦？
家里萌宝特喜欢画画，也没报课外报，就是在两小无猜网站上下了点视频教程和资料带着他有空时候学习学习。这个网站上有很多家长们分享的学习资料，英语语文艺术都有，如果只是想发展兴趣爱好就找到艺术板块，涵盖了美术手工音乐等等。网站免费注册，下载资料一般都通过百度网盘，免费注册后默认有一些鲜花，下载资源会消耗鲜花，但是每天登录签到以及回复帖子都能增加鲜花值。另外像bilibili网站上也有很多艺术学习的免费视频。
是啊，现在疫情真是很恐怖，比非典的传染性都高，吓死人。我家都已经好几个星期没有出门过了，都是我老公出门买生活物资回来。孩子在家学的课的话，美术宝1对1的公益课就非常棒啊，我那天也是在微博上看见热搜，说什么美术宝提供永久免费的公益美术课，刚好我儿子天天在家闲着没事做，我就去看了看。我进去一看还真挺好的，而且还真的是永久免费，美术宝这种大企业就是阔气。我儿子在我给他报名后天天在电脑前学一小时画画，也不闹了，挺好的，而且这次他们最先开的课都是和疫情有关的，也可以让孩子了解一些防止病毒传染的措施。
终于开学了，各位同行你们认为学生近4个月的网课效果如何？
大家好！对这个问题，我有切身体会，跟大家分享一下，有问题可以@淡淡指尖香
我们这边小学是4月26日开学的，寒假3个多月，网课从3月份正式开始，上了一个多月的网课，学生上网课大概有以下几种情况：
1、认真自觉的 这样的学生很少，一个班里也就两三个，他们认真听讲，及时完成课堂作业本，作业字迹清楚端正，是老师的心头爱。
2、上网课时间“缺斤少两”，一节课30分钟，有的看十几分钟就退出来，有的看几分钟，有的甚至看几秒就“闪退”。
3、家里停电的 网课期间，有几个学生家里经常“停电”，停电是没有办法的，只能等来电后观看。
4、没有网络的 这类学生一放假，就被家长送到了乡下爷爷奶奶或者外公外婆家，乡下没有网络，网课只能作罢。他们在慈祥的爷爷奶奶外公外婆家过了一个漫长而又愉快的寒假。
综合以上种种情况，等到家长望穿双眼开学时，让老师抓头发疯的事情终于发生了：上课时浑浑噩噩，两眼发呆，反应迟缓，经常梦游，一个问题问下去，下面鸦雀无声，老师只能唱独角戏；下课铃一响，个个梦游回来，走廊上追的追，闹的闹，好不开心，好不快活。等到上课铃声响了，老师走进来准备上课，才想起自己下课没上厕所，此刻有点内急，急忙跟老师说：“老师老师，我要尿尿……”
大家说说看，这几个月的网课效果如何？欢迎留言[笑哭][笑哭]
您好！我是一名有多年一线教育教学经验的老师，而且我也和全国绝大多数老师一样上了近4个月的网课，结合自身实际谈一下感受！
网课给我的感觉，网课的效果不能等同于学校教学，但是也并不像大家想象的那么糟糕，学生之间是有差距的，但这个差距即使不是网课，也是会有的，积习难改，并不能一切责任都让网课买单。具体原因如下：
1.网课期间，学生学习是有差异的，但这个差异并不是因为网课才有的，只不过是网课让这个差异凸显出来了而已。
网课期间，造成学生差异的原因，主要是学生的自律性不同造成的。但是学生的自律性不同不是这四个月所养成的，而是从小的习惯养成，只不过，过去在学校，有老师督促，有纪律约束，差异表现的不明显而已。
网课期间，没有了纪律和老师的约束，家长又不能及时有效地管理，如果孩子自律，则和在校期间不会有太大的差异，甚至还有可能因为在家自习的时间比较多，反倒比过去进步了。如果孩子自律性较差，少了外力的约束，学习的环节大打折扣，累积下来，差距就比较明显了。
2.网课期间，学校和老师也采取了很多措施，保证网课教学效果，尽量缩短学生差距。以我自身教学为例。课前打卡，看看学生是否都到岗。课上连麦提问，针对不同层次的学生提问不同的问题，尽可能让每个学生都有存在感。课下及时答疑，保护学生学习的积极性，认真批改作业，批改作业时写上鼓励表扬的语言等等，都会激发学生学习的积极性。这些都保证了网课的顺利进行。同时我还开展了一系列网上活动，比如学生动手制作模型大赛，网上学科知识竞赛等，有效地弥补了网课的不足，很受学生欢迎，进一步促进了网课教学。
3.即将开学，各个学校都制订了线上线下课程衔接的具体方案。老师们会针对自己的网课情况在后续教学过程中进行渗透和弥补。
所以我认为，网课和线下实际授课，有差异，但是也不必草木皆兵。人，才是这个世界上最伟大的，我们能战胜病毒，化腐朽为神奇，这点问题我们解决不了吗？要相信我们的老师！
我是新风化语老师，专注教育教学和新高考，希望用我的专业知识帮助您，您的支持是我不断前行的动力！
到此，以上就是小编对于云奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于云奥数的2点解答对大家有用。