二年级上册奥数，二年级上册奥数题100道及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级上册奥数的问题，于是小编就整理了4个相关介绍二年级上册奥数的解答，让我们一起看看吧。

小学二年级的孩子有没有必要学奥数？

1、小学二年级的孩子只要完成义务教育规定的学业任务即可，若孩子有兴趣，不妨学习一点奥数，对于拓展孩子的学习深度，训练孩子的思维还是有好处的。

2、小学阶段，是各种兴趣爱好培养的关键时期，也就是人们常说的“童子功”训练的最佳时期，建议结合孩子实际情况，可广泛培养，也可择其一种，深入培养，对于孩子健康成长极有裨益。俗话说，机不可失，时不再来。

3、家长绝不能强求小学二年级孩子必须学奥数一定要学奥数，“强扭的瓜不甜。”没有兴趣，没有爱好，可能会适得其反。这时候去发展一点艺术特长、体育爱好，尤其是美术音乐等开发智力的艺术项目，对于促进文化科学习，甚至是课外学习一点奥数都是非常有帮助的。

我觉得可以试试，通过奥数可以看出孩子学习数学的潜在能力，如果孩子喜欢的话，可以继续学，如果孩子不感兴趣，家长一定不要强求，因为奥数不是每个孩子都要学的，就像钢琴不是每个孩子都要学一样，只作为兴趣培养就好。

二年级的孩子还入学没有多久，重在培养孩子的学习兴趣和学习习惯，不要给孩子带来巨大的学习压力。

二年级的课程比较简单，都是为了培养孩子学习的信心，让孩子快乐学习，而学习奥数会加大孩子的学习压力，让孩子变得不快乐，甚至会让孩子产生厌学心理，所以不主张这么小就学习奥数。

二年级的孩子可以学习一些孩子感兴趣的课程，比如：弹琴，跳舞等，让孩子劳逸结合，动脑动手，而不要一直让孩子参与脑力劳动。家长有时间多陪伴孩子，到室外多走走。

刚读完一年级能做二年级奥数算什么实力？

可以学，正常。奥数本身是分年级的，但是奥数与同步课程不一样，同步课程就是针对教材上的知识点进行的讲解，奥数是让孩子学习一种思维，一种可以从其他角度做题的思维，比较有创造性！一年级的奥数比较简单，二年级的也不难，所以可以学习二年级奥数！

小学二年级的暑假做什么奥数好？

二年级的奥数，一边培养兴趣，一边重视过程教学，不急不躁，找方法找策略，静待花开

其实，奥数的教材虽有多种版本，但是就奥数的题型来说是大同小异的，所以我认为对于二年级的小朋友来说，做奥数应该关注以下几点：

第一，培养兴趣为主，本身奥数内容比课堂数学要难，所以首先应该培养孩子的兴趣为主，切不可一开始就大量刷题练习，枯燥的过程对于二年级的小朋友来说是没有什么吸引力的。

第二，加强动手操作的过程，把文字的表达转化成可用学具演示的过程，可用图表示的过程，或用生活中的例子解释的过程，这样做的好处是：既能把题目化难为易，又能理解的更到位，记忆更深刻。

学习奥数是一个长久的过程，不急不躁，但要有规划有目标，学习的过程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷题，用心用方法，付出就一定会有收获！

你好，我是每每如一，聊教学，谈孩子，欢迎关注我～

小学四年级以下，建议不要学奥数，这个时候学的不是奥数，锻炼的不是逻辑思维能力，是记忆力。

四年级之后，如果平时数学还不错，对数学也有兴趣，可以适当的开始接触，如何学，见我另外一个回答(重复回答会被隐藏，望大家谅解)

我理解这个问题是想问开学二年级的孩子如何在暑期学习奥数？下面我把自己的体会分享给大家。

小学低年级学习目标与目的

小学低年级学习的目的是养成学习习惯，一至二年级知识内容并不多，老师授课期间也会随堂练习，还会通过阶段性的测试来了解学生的学习效果，只要学习习惯能够在一至二年级打好基础，校内考试的成绩不是问题。

奥数是否要学习

开学二年级的孩子我个人建议每天练习口算，就足够了，不一定非要学习奥数。

早些年，我们这一代家长中就有许多人学习奥数，可见这项学习由来已久。我本人没有学习过奥数，所以对如何学好奥数是没有发言权的，但对于这个年龄段的孩子学习数学还是有一些心得，下面再分享给大家。

为什么学习奥数因人而异？

• 首先我是基于孩子的兴趣，孩子没上学时曾经学了几节课数独，他能够正确回答问题，课堂状态也比较好，但当我问他是否喜欢学习时，他的答案是否定的。也许是时机不对，或是内容不合适，所以，我没有让他继续学习。无论学习什么，兴趣是第一位的，不是每个孩子都喜欢奥数。
• 曾经有个同事，由于她小时候学习了奥数，觉得非常有帮助，所以也希望孩子学习。可是，这个过程非常痛苦，孩子曾跟她说，如果再让他学奥数就会狠她。可见，学习奥数因人而异，因材施教不该是句空谈。

• 但是，孩子不喜欢奥数不代表对数学不感兴趣。有些奥数题与生活实践结合得不紧密，低年级孩子还处于形象思维向抽象思维过程阶段，理解不了产生情绪是很正常的，所以学习奥数不是必然要做的。
• 打个比方，校内学习是正餐，奥数是甜点。正餐必须吃，甜点可有可无，如果孩子有兴趣吃也无妨，千万别强人所难。别正餐吃不好去吃甜点，是舍本逐末，学不好还产生很大挫败感。

学习奥数的目的

• 学习奥数如果有某种目的，比如升学考试、竞赛，那么也需要建立在孩子的兴趣之上，否则无法坚持，更无法取得优秀的成绩。
• 此外，有些家长希望通过学习奥数来拓展孩子的数学思维，那么我个人认为拓展数学思维的方式有很多，通过平时的课外练习或是将数学应用于生活也可以拓展数学思维。
• 当然，如果孩子喜欢奥数，又能够珍惜学习机会，那么家长一定要支持，也许学习的成果并不重要，重要是的在学习中体会快乐。

低年级如何学好数学？

• 首先，数学的运用是宽泛的，更是学习理科的基础，学习数学应该是个有趣的过程，调动孩子的学习兴趣是基础。

• 其次是锻炼数学思维，鼓励孩子在课堂学习的基础上，勇于挑战校外难题，解决难题是非常有成就感的，并且在解题过程中，孩子不仅获得了学习的喜悦，还可以学会数学思维。
• 再是运用数学，生活中处处可见数学，比如去超市买东西、零花钱理财、安排时间、小游戏等等都可以调动孩子运用数学的兴趣。（具体内容如果大家喜欢可以关注并私信我，可以分享给大家。）
• 最后是坚持口算，每天20－50道口算是必要的，10分钟内搞定，不用给孩子太多负担，贵在坚持。

数学不仅是计算、公式、图形，也不仅是解决难题的能力，它可能是蕴藏在生活中的自然之美，是一种求真的精神，您同意吗？

其实小学三年级以前，不赞成补奥数。对于学习成绩较好的，三年级开始可以补奥数，奥数对孩子的择校考试非常重要。而基础差点的，就不建议补奥数了，让孩子跟上学校的课程就可以了。

对于一、二年级的孩子来说，有必要开展题海战术吗？

对一二年级的学生没有必要进行题海训练。

1、一二年级正是孩子玩耍的时段，家长应正确引导孩子树立正确的人生观，价值观，养成良好的品性。

2、学习中养成好的学习习惯(教育的目的就是养成好的习惯)。如规定的时间内做完规定的事，做作业不能干其它的事，坐姿要正确，写字要规范，写完作业收拾好东西，做好预习复习等等。

3、正确的教给孩子的一些学习方法和记忆方法，培养孩子的兴趣。

对于12年级的孩子来说，题海战术对孩子来说简直就是一场灾难。

1，2年级的孩子只有七八岁，俗话说的好，七八岁狗都嫌，说明这个时候的孩子特别特别的顽皮好动不好管理。

而题海战术是什么？题海战术是让孩子坐在那里不停的写，不停的做作业，有悖于孩子的成长规律。

七八岁孩子正事儿，孩子探索这个世界最好动的时候。他们不像幼儿的孩子，懵懂无知又不像大一点的孩子，已经知道一些，开始懂得害怕七八岁的孩子正是大胆探索世界世界的时候，所以说他们好动，他们对什么都好奇，他们喜欢上手去触摸小动物，他们喜欢去触摸每一片叶子，他们喜欢观察天空的每一片云朵，他们喜欢与每一个人交谈，这是孩子的天性。

而题海战术，每天面对的都是不切实际的一些奥数题一些知识类的题，所有的知识在没有经过实践检验的基础之上，孩子也不会记得很牢靠，我想更多的孩子如果通过实践通过游戏，通过去接受大自然，通过一些实验去了解一些知识，对他来说，他会对这个知识了解的更为透彻，应用得更为好一些，那么只要是题海战术锻炼出来的孩子，他的生活自理能力相对来说都非常的弱，那么如果生活变成了只是纸面上的考试，那么他的人生又变得多么的可怜。

不管哪一个年级的学生都不能搞题海战术，题是做不完的。

搞题海战术，说明教师本身没底，没教会学生思想方法。

学生智力水平没得到提升，做再多的题效果也不好，遇到没见过的题还不是黄了。

对于这个问题我本人是持完全否定观点理由有以下几个方面。

首先，一二年级就搞题海战术，会损害孩子的大脑发育。建议大家读一读咱们头条上一篇～过量作业，竞争压力正在毁掉中国孩子的大脑这篇文章。大致意思是说，人的大脑的脑核，脑缘，和大脑皮层，分别控制着不同的功能区，其发育是有先后顺序的，孩子因压力过大，情绪焦躁，会促使大脑的自我保护意识来先发育控制情绪的脑缘部分。打乱了大脑的发育规律，而使其他部分发育迟缓。宜诱发成年高血压高血糖等风险。

其次，题海战术完全可以避免。拿数学来说吧。记得有人说过，世界上最长的路，是数学题中的套路。现在一二年级的题都很绕，摸不清套路，就像走迷宫一样，摸清了就能一目了然，举一反三。比如一年级有比轻重的题，两个天平放三种数量不同的物品。这里面有个等量代换的概念。如果按这个思路讲下去，就会简单问题复杂化，越讲孩子越糊涂。如果按数量最少的最重去讲就容易的多。又比如加减混合运算的看图列算式。课本有一道题，8个物品，3个打斜杠，后面又有4个。列式为8-3+4=9。这就是母题。其他如飞鸟的，游鹅的，跳绳的，下车上车的等等都是从这个题衍生而来的。这就是套路。找不到规律，弄不清题与题之间的联系，搞题海战术，越做心里越没底气。

第三，题海战术背离了素质教育的初衷。题海战术仍是唯成绩论的应试教育理念。应试教育在改革开放初期，批量产生了大量应用型人才，是值得肯定的。现如今需要的是创新型人才，素质教育也提上日程。就是要发挥优点，发扬个性创新，使人人优秀，人人成才，人人成功。孩子们不再是千篇一律。高考自主招生的指挥棒已经在发挥作用，不要再昏睡不醒。也不要再因为成绩不好就给孩子贴上坏学生的标签。本人认为，教育孩子应该参考田忌赛马。以自己孩子的优势项目对别人的劣势项目，从而激发孩子的潜能和兴趣，树立孩子的自信心，带动劣势项目发展，自此养成良好的学习习惯，打下坚实基础，比搞题海战术要事半功倍。一味且过早搞题海战术，弄得孩子整天紧张兮兮的，焦躁不安，结果只能是拔苗助长。有位专家说的好，中国的教育就是走的太快了，以至于忘了为什么要出发。

所以，搞教育要与时俱进，更要不忘初心！一二年级搞题海战术要不得！

到此，以上就是小编对于二年级上册奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级上册奥数的4点解答对大家有用。