生物必修二遗传和变异(高中生物必修二遗传大题)

必修二遗传与变异章节判断题

一、孟德尔一对相对性状杂交实验判断题

1、中国科学家完成了以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验。

2、孟德尔以豌豆为研究材料，利用人工杂交发现了遗传规律。

3、杂交时，开花前必须将母本的雄蕊摘除。

4.自交时，无需去除雌蕊和雄蕊。

5.遗传实验所选择的相关性状的显性和隐性特性必须易于区分。

6、在杂交后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象称为性状分离。

7、孟德尔假说的核心内容是“一个生物体可以产生同等数量的雄性和雌性配子”。

1.杂合子和纯合子的遗传因子组成不同，性状表达不同。

2.纯合子的后代都是纯合子，杂合子的后代都是杂合子。

3.F1产生的雌雄配子比例为1:1。

4、用假设推导法验证的实验结果始终与预期一致。

5、孟德尔巧妙设计的测试杂交方法只能用于检测F1的遗传因子组成。

6、符合分离规律，但F2的性状分离比例不一定为3:1。

7.分离定律的本质是成对的遗传因子在配子形成过程中分离。

二、精子的形成过程：

1.减数分裂发生在进行有性生殖的生物体中产生成熟生殖细胞的过程中。

2.在减数分裂过程中，染色体复制两次，细胞连续分裂两次。

3、雄性动物精原细胞中的染色体数目与体细胞中的染色体数目相同。

4.精原细胞连续进行两次细胞分裂，产生成熟的精子。

5、形状、大小相同的染色体必须是同源染色体。

6、同源染色体必须携带相同的遗传信息。

7.减数分裂期间配对的两条染色体是同源染色体。

8.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂的第二次分裂中。

9.每个精原细胞通过减数分裂可产生4个精子细胞。精子细胞在成为精子之前会经历复杂的变形。

三、卵细胞的形成和受精作用

1.卵细胞和精子形成过程的主要区别是初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂不均等。

2.卵原细胞经历减数分裂形成卵细胞和三个极体。

3.在卵细胞形成的第二次减数分裂期间，细胞分裂不均等。

4.在第一次减数分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉。

5.精原细胞在交叉交换时可以产生四种组合类型的精子。

6.受精的本质是精子进入卵细胞。

7.受精卵中的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲。

8、减数分裂和受精可以维持各生物体前体和后代体细胞中染色体数目恒定，对生物体的遗传和变异具有重要意义。

四、基因在染色体上

1、非等位基因的组合与非同源染色体的自由组合表明核基因与染色体行为之间存在平行关系。

2.染色体和基因不存在一一对应的关系。一条染色体包含许多基因。

3.染色体上基因的提出者是萨顿，证明者是摩根。

4、摩根用假设演绎法证明了控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。

5.萨顿用假设-演绎法推测基因位于染色体上，并且基因都位于染色体上。

6.基因分离定律的本质是等位基因随着同源染色体的分离而分离。

7、基因自由组合定律的本质是，当同源染色体上的等位基因分离时，所有非等位基因都可以自由组合。

五、伴性遗传

1、性染色体上的基因都决定性别。

2、无论你是男性还是女性，只要你有红绿色盲基因，就一定会患上这种疾病。

3.色盲基因由外祖父通过女儿传给孙子。

4、男性和女性患有X染色体显性遗传病的比例基本相同。

5.如果一对具有正常表型的夫妇生下了受影响的男孩，则该疾病是一种常染色体显性遗传疾病。

6、X染色体上显性基因的遗传不遵循分离规律。

7、性染色体为ZW型生物体，W染色体来自父亲。

8、母鸡的性染色体组成为ZW。

9.所有具有性染色体的生物体均具有XY型男性性染色体和XX型女性性染色体。

六、DNA是主要的遗传物质

1、格里菲斯的体内转化实验证明DNA是遗传物质。

2.在Avery的实验中，DNase将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸，因此R型细菌无法转化。

3.肺炎球菌转化实验最关键的设计思路是分离DNA和蛋白质，并分别观察其效果。

4、噬菌体结构比较简单，仅含有蛋白质和DNA，是探索遗传物质的理想材料。

5、噬菌体感染细菌的实验中，搅拌的目的是为了将噬菌体的DNA与X蛋白分离。

6、在噬菌体感染细菌的实验中，在用5S标记的一组实验中，放射性主要集中在沉淀物中，而在用P标记的一组实验中，结果恰恰相反。

7、生物遗传物质的基本单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。

8、细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA。

9、小麦的遗传物质主要是DNA。

7.DNA分子的结构和DNA分子的复制

1、Watson和Crick提出DNA双螺旋结构中嘧啶的数量不等于嘌呤的数量。

2、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的一个重要意义是“发现DNA如何储存遗传信息”。

3.DNA一般由两条链组成，以反平行方式卷曲，形成双螺旋结构。

4、DNA分子中，核糖和磷酸交替连接并排列在外侧，形成基本骨架。

5.碱基通过氢键互补配对，遵循A=G和T=C的配对原则。

6、双链DNA分子一条链上的磷酸盐和脱氧核糖通过氢键连接。

1、密度梯度离心可用于研究DNA的复制方法。

2、真核DNA分子的复制过程需要解旋酶和能量。

3.DNA聚合酶催化两个游离脱氧核苷酸之间的连接。

4、DNA复制时严格遵循A-U、C-G互补碱基配对原则。

5、复制后产生的两个子代DNA分子总共含有4个游离磷酸基团。

6.DNA解旋后的每条脱氧核苷酸链都可以作为DNA复制的模板。

7、DNA分子独特的双螺旋结构和碱基互补配对原理，保证DNA复制能够准确进行。

8、DNA复制遵循碱基互补配对的原则，新合成的DNA分子的两条链都是新合成的。

8.基因是有遗传效应的DNA片段

1.基因中的碱基数量比DNA中的碱基数量少得多。

2.基因位于DNA上，是DNA分子中的任何片段。

3、相对分子质量相同、碱基含量相同的核酸分子必须携带相同的遗传信息。

4、DNA分子的多样性体现在四个碱基不断变化的顺序上。

5、DNA分子的特异性体现在每个DNA分子中碱基的特定排列。

6、DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。

九、基因指导蛋白质的合成

1、DNA和RNA分子组成的差异体现在五碳糖和碱基的类型上。

2.RNA一般是单链，比DNA长。它可以穿过核孔，从细胞核转移到细胞质。

3、转录的模板链是DNA链，原料是四种游离的脱氧核苷酸。

4.DNA的双链结构在转录过程中发生可逆的变化。（

5.mRNA分子中相邻的三个碱基称为密码子，参与

编码氨基酸。

6.并非所有密码子都编码氨基酸，但一个氨基酸对应多个密码子。

7.tRNA分子由两条单链组成，负责氨基酸的运输。

8.tRNA分子中只有三个碱基，它们是反密码子。

9.T-A、A-U、G-C碱基配对存在于转录和翻译过程中。

10、肽链在核糖体上合成后，直接进入细胞质，开始承担细胞生命活动的各种职责。

10.基因对性状的控制

1、克里克提出的中心法则包括DNA的复制、转录和翻译。

2.逆转录酶催化的是RNADNA。

3.蛋白质空间结构的改变可以改变其功能。

4.逆转录过程和RNA复制仅发生在某些病毒中。

5、豌豆粒圆、皱的形成反映了基因通过控制酶的合成来间接控制。

6、基因和性状之间的关系并不是简单的线性关系。表型是基因型与外部环境相互作用的结果。

7.线粒体中的DNA可以控制某些蛋白质的合成。

8.不同核苷酸序列的基因可以表达相同的蛋白质。遗传信息向蛋白质的传递是表型实现的基础。

基因突变和基因重组

1、镰状细胞性贫血的直接原因是血红蛋白基因中碱基的取代。

2、DNA分子中碱基对的取代、添加和缺失可引起基因突变。

3、突变基因一般不会从体细胞遗传给后代。

4、基因突变只能由物理因素、化学因素、生物因素等诱发。

5.病毒、大肠杆菌、动物和植物都可能发生基因突变。

6、基因突变是生物变异的根本根源，可以决定生物进化的方向。

7.受精过程中可能发生基因重组。

8、基因重组只能产生新的基因型和重组性状，而不能产生新的基因和新的性状。

染色体变异

1.基因突变和染色体变异都可以通过光学显微镜观察到。

2、染色体易位不改变基因数量，对个体性状无影响。

3、在染色体上添加某个片段可以提高基因表达水平，这是一种有益的突变。

4、染色体整倍体的变化必然导致基因类型的增加。

5、染色体组是一组形态和功能不同、共同控制生物体生长、发育、遗传和变异的非同源染色体。

6.体细胞中具有两组染色体的个体是二倍体，具有三组或更多组染色体的个体是多倍体。

7、秋水仙碱能抑制分裂后期纺锤体的形成，使染色体数量加倍。

8.单倍体体细胞不一定只含有一组染色体。

人类遗传病

1、人类遗传病是指遗传物质发生改变而引起的疾病。

2.单基因遗传病是指由一个基因控制的疾病。

3.21三体症是由21号染色体数量异常引起的。

4、哮喘和青少年糖尿病都是多基因遗传病。

5.多基因遗传病具有家族聚集性，人群发病率较高。

6、研究人类遗传病的遗传模式，应在人群中进行随机抽样。

七、调查人类遗传病发病情况，应在患者家属中进行抽样。

8、近亲繁殖会增加患隐性遗传病的风险。

9.人类基因组计划旨在确定24条染色体上的基因序列。

杂交育种和诱变育种

1、传统选育不仅周期长，而且选择范围有限。

2、杂交育种的有效方法是将两个优良品种进行杂交，以获得优良性状的集合。原理是基因重组。

3、在F2进行选择的原因是性状分离是从F2开始的。

4、杂交育种一般需要选育、培育才能获得新品种。

5、诱变育种的方法是利用物理因素、化学因素和生物因素处理生物体引起基因突变。

6、诱变育种可以提高诱变率，在更短的时间内获得更优良的诱变类型。

7、通过诱变育种可以获得高产青霉素菌株。

基因工程及其应用

1、基因工程可以实现生物性状的定向改造。

2、基因工程所需的工具酶包括基因的“剪刀”、基因的“针线”、基因的载体。

3、限制性内切酶可以识别多种特定的核苷酸序列，并在特定的切割点切割DNA分子。

4.DNA连接酶可以连接不同来源、不同末端的DNA片段。

5.限制性内切酶和DNA连接酶作用于相同的化学键。

6.质粒是小环状DNA分子，可以独立复制，仅存在于原核细胞中。

7.在基因工程操作过程中，将目标基因引入受体细胞中，无需互补碱基配对。

8、基因工程广泛应用于农作物育种、药物开发和环境保护等领域。

现代生物进化理论的由来

1、拉马克进化论的主要内容是用或废、后天遗传。

2.达尔文的自然选择理论包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。

3、达尔文的进化论科学地解释了生物体的多样性和适应性。

4、达尔文否定神创论和物种不变性，为现代生物进化论的建立奠定了基础。

5、达尔文未能解释遗传和变异的本质，完全否定了拉马克的进化论。

6、达尔文强调物种的形成是逐渐变化的结果，并不能很好地解释物种爆炸等现象。

现代生物进化理论的主要内容

1、生物进化的基本单位不是个体，而是种群。

2.一个群体中所有个体所包含的所有A和a基因称为该群体的基因库。

3、当种群数量非常大时，没有迁入或迁出，也没有自然选择，种群的基因频率将保持不变。

4.突变和基因重组产生进化的原材料。突变是指基因突变。

5、生物进化方向与基因突变方向一致。

6.生物进化过程的本质在于有益变异的保存。

7.自然选择通过作用于个体来影响群体的基因频率。

8、自然选择会引起种群基因频率的定向变化，导致生物体不断向某个方向进化。

1.在自然状态下能够相互交配的一组生物，属于同一物种。

2.地理上隔离的两种生物体可能仍然存在基因交换。

3.生殖隔离包括两种现象：两个物种无法交配，或者交配产生的后代不能生育。

4、物种形成的三个基本环节：基因突变和基因重组、自然选择、隔离。

5、“聪明捕食者”策略认为捕食者会吃掉所有猎物。

6.共同进化是通过物种之间的生存斗争来实现的。

7.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。