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数学在学生学习生涯中扮演重要角色，学生在学习时就应该打好数学基础，基础打好了以后对数学学习才不会过于费力，其中学习奥数也是一个途径。长沙京翰小学奥数培训，让优秀名师为学生进行高效率辅导，帮助学生快速形成正确的数学逻辑思维。

大学生给小学生当家教，怎么教？具体教什么？

对小学生要耐心,不要急躁,但也不要过度忍让,适当时候要摆出老师的风范.当他不犯大错误的时候,不要厉声喝斥,否则会被他向家长告状而辞退的.平时除了学习,还要和他玩一些小游戏,让孩子觉得你是一个好老师,自然学习效果也就好了,家长也满意.

重视小学生学习心理

美国哈佛大学心理学教授艾瑞克逊指出：对于学龄期的孩子，勤奋进取与自卑自贬是其成长中必经的发展矛盾。当孩子顺利发展时，他将具有求学、做事、待人的基本能力。否则将缺乏生活基本能力，充满失败感，而且会使以后的成人生活同样充满彷徨迷失，缺乏目标。学习历程正是体现并推动这一矛盾的主要过程。可是，有一些孩子正面临着学习的困境，他们无法在学习中体会成功与喜悦，无法在学习中感受到灿烂的进步。他们觉得学习是一种负担，这些孩子的心理主要表现在以下几种类型中。

第一，智商正常，智力无任何障碍，但对学习缺乏责任感，没有从心里认可学习是自己成长的必需，学习是重要的，缺乏进取心。对自身的学习能力表示怀疑，惧怕学习。

第二，自我管理能力较差，无法将"学"与"玩"合理分配。做功课时不能集中精神，总要弄一些"玩"的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良惯。

第三，个性特点上任性、依赖。一方面拒绝家长的干涉，家长的建议很难听得进去；另一方面又依赖家长的"脑子"，以此来完成作业任务。有家长"陪做功课"的惯例。

对待小学生不能要求太高，必须要有耐心，有时一点很简单的东西要讲好多遍，但你不能烦，他没学到本来就很急了，你要一烦他就更觉得学不下去了。

而且一天讲东西不能太多了，他只能接受那么多，也许讲多了他当时能接受，过后他就忘了，还不如少讲一点让他牢牢记住。不要对他们要求太高，求精不求量。

兴趣是最好的老师，最好能培养起他的兴趣，所以讲课不能太死板了，多讲一些课外的知识。

很重要的就是要跟他搞好关系，学生一旦讨厌一个老师就不会想听他的课了。最好是交朋友方式进行。

看一看他现在学的知识，出一些类似的问题，看看他掌握的情况，进行指导！遇到他不会的问题时，要用他所学过的内容进行解答，记住不要用太难的方程来解决问题！要根据他所学的内容对其进行指导！

对于这个问题，我觉得我个人有一定的发言权。大三在学校旁边的培训机构做了一段时间的家教，主要是交小学生数学和英语。小孩子还是很聪明的，稍加点播，孩子都能懂，但是也不乏就是怎么讲都不会的人，讲了n遍还是不懂，让人头都大了，3分钟前教他读英语单词，然后再让读，不会了。这个时候我会让旁边的小孩示范一遍，如果还不会，就让罚抄写。这个方法屡试不爽。

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