奥数书架差倍问题 三年级奥数书架问题的数学题视频
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数书架差倍问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍奥数书架差倍问题的解答，让我们一起看看吧。
奥数题，变与不变，小学题高手进？
1. 书的总数不变。
两书架相等，那就是各占25/50。取20本之前，下层29/50，说明20本相当于全部书的4/50。所以全部书的数量=20/(4/50)=250本。2. 下层如果是3份，那么上层就是5，也可以说下层9份，上层15份。从上层取14本书到下层，下层是上层的2倍，说明下层现在该有16份，取14本对应的是7份的变动。所以1份是2本，24份就是48本。3. 男工8份，去掉一份和女工原人数加新招募的500相等，即7份男工=女工+500，8份男工+女工=原人数1300；所以8份男工+女工+500=15份男工=1300+500=1800，一份男工=120，所以这工厂原有男工960人孩子读一年级连十以内的加减法口算都不会该怎么办？
谢谢邀请！
按现在的幼儿学习进度，上小学一年级之前就应掌握20以内的加减法。你的孩子到一年级下册10以内的加减法都不会，确实有问题。
1、要请专业测验人员测下智力，看有无智力障碍；
2、了解一下在幼儿园期间的识数计算情况，如在幼儿园期间能够识数并会10以内加法，说明没问题，只是教学方法不当，或孩子压根没学，家长没有过问，造成孩子的荒废；如在幼儿园期间对识数、计算无知，甚至糊涂的，有可能是智力问题，一定要查找原因，有针对性的施教，不然在班级里跟不上进度，会增加孩子的压力，产生厌学情绪，教育效果会更差。
孩子读一年级，连十以内加减法口算都不会该怎么办?
作为家长，女儿下学期入学考试数学0分，说明上学期女儿数学学得一塌糊涂，此时你一定很生气且非常着急，可是，光着急也没用啊!让我们共同想办法为女儿补习吧!
一，利用生活，认识计算。一年级孩子对数字认识都是从身边熟悉的实物开始的。每天孩子放学回家后，家长要陪女儿利用感兴趣的如水果等物品认识数字，让女儿从认数开始认识计算，你可以变换方式，让女儿直观地进行十以内加，减法计算，先不让女儿口算，当女儿明白算理后，就自然会口算了。
二，变换方式进行数数训练，让女儿从1数到10，再从10数到1。其实数数也是训练女儿加减法，你可以有计划地让女儿先从1一个一个地数到10，这就是训练加1训练，再从10数到1，这是减1训练。等女儿熟练后，再两个两个地数，三个三个地数。女儿在数数的过程中，就学会了加减1，2，3啦!然后转化成加减法算式让女儿算，就会有意想不到们效果。这样长期坚持，天天训练，你会发现女儿进步了不少。
三，适当增大计算量，达到熟练程度。可以让女儿把一年级上学期数学课本上的习题有计划地按进度完成，不要布置太多，但要适当加量。也可以自已给女儿出一定数量的十以内加减法运算题让女儿在限定的时间内完成。直到女儿非常熟练了再进行下一阶段学习。
四，兴趣是最好的老师，你在给女儿补课时，一定要善于激发学习计算的兴趣。当女儿有进步时，要及时给予鼓励、表扬、肯定，让孩子感受计算带来的成功和乐趣。当女儿算错了的时候，你千万不要发怒，骂女儿笨，一定要忍住心中怒火，耐心地充满期望地让女儿再思考，也可以允许女儿用木棒等学具辅助计算。
五，重视计算方法训练，熟练背诵2~10的分与合，并且让从口诀中说出对应的加减法算式。让女儿熟记并理解2~10的分与合口诀，可以大幅度提高女儿的口算，心算能力和运算速度以及运算地准确性。注意，不要集中记忆，要分散到认识各个数字的时候分开熟记。
总之，为了女儿的将来，你要牺牲自已的时间和精力，不仅要帮女儿补习一上数学，而且还要关注女儿一下数学学习，要跟数学老师沟通，请老师上课多关注女儿，共同提高女儿的数学成绩。注意，你要学会鼓励，哪怕女儿有一点点进步，都要给予肯定。
很多孩子不是算术差，而是头脑中迟迟没有建立数的概念，不建立概念，就不能进行运算。
要培养低年级学生的计数能力，首先要帮助学生建立起数的概念。
怎样建立数的概念，1:要对数量关系有一定的认识。做到会念数，会数数。
2：有条件学一下珠算，珠算的每一颗算珠都包含数的概念，对初学算术的人来说有很好的启迪。
3:应试教育而言，不做些习题册是不行的，低年级学的是运算题，考的却变成画图题。
家长多引导孩子做一些跟学习有关的游戏，少一点给孩子压力，有助于健康成长。