中考语文命题思路和命题原则(中考语文命题方向)
初三孩子们紧张复习的同时也要清楚今年各科重点考察哪部分，有针对性的复习才能在中考中取得胜利！
语文
一、基础知识：注重归纳整理
1、对于汉字的读音、字形，我们需要对本书八册中的关键词进行梳理，特别是书底的注释以及阅读和写作中出现的单词。同时，要掌握考试规则，确立复习重点。
考查单词a的发音，重点是
多音字的读错：如：扒手（p）、间谍（s）
习惯性误读：如：禁（d）、享受（xin）、挫折（cu）
形状相似的单词读错：例如：“迁徙”中的“mi”读作“tut”
方言误读：
平舌和卷舌没有区别：如：冷笑（ch）、寻章摘录（zhi）
将降声误认为升声：如：崇拜（chn）
将o误读为e：例如：崇拜(m)
B型的检查重点是
误用形状相似的词语：例如：“峥嵘”、“下巴”、“低头低眉”
误用同音字：如：creepy（颤抖）、quiet（干净）
误解、误用：如：寻求（寻求）、猜测（意图）、不耐烦（急迫）等待
书写错误和误用：如：杀戮、迷惑
2、解决语言障碍问题，需要掌握五种常见的语言障碍：
成分不完整（主要是缺少主语和客体）
搭配不当（主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当）
语序不正确
重复和负担
不一致
要培养良好的语感，请多读几遍。找到错误选项的类型并反复验证。你可以练习结合主观题和客观题，也可以巧妙地利用阅读来练习创造性的语言题。
3、对于名著书名，需要了解名人大事，不要故作装腔作势。做题的时候，不要只关注一个错误的选项。检查您是否理解了正确选项中的知识。如果不知道就及时查一下原著，补上这节课。
4、在语言的使用中，要注意表达准确、得体，连贯要与语境相结合，与语境相通。中考在这两个问题上已经做出了创新和尝试。
a下列情况中，正确、恰当的表述是（）
【情况】小明弄脏了向小刚借的书。他不好意思直接把书还给小刚，就委托小亮代他归还，并请小亮代他道歉。小亮对小刚说：
A、小明弄脏了你借给他的书。他不好意思自己来，就让我还给他，替他说对不起。
B、我把书还给小明。书被他不小心弄脏了，他又不好意思亲自动手。这只是一本书，所以不用担心。
C，这是我向你借的书。我现在把它还给你，但这本书不小心被弄脏了。我真的很抱歉。
D，这是你借给小明的书。他让我把它还给你，并向你转达他的谢意。
没有仔细复习过问题的孩子可能会选择B，因为它是准确的；他们也可能选择C或D，因为它合适；但只有A既准确又恰当。
b最适合填写下面横线的项目是（）
2013年，中国人物胡佩兰被“——”这位退休后20年来继续每天探望病人的仁心医生所感动。她的获奖感言是：不在于技艺高低，而在于德行；不在于技巧，而在于仁爱。医生，您是仁医，是拯救世界的良药。
A、你治疗的是疾病，你拯救的是生命；你开出的是药，你给予的是生命。
B、你治疗的是病，拯救的是你的心；你开出的是药，你给予的是爱。
C、开药，献爱心；治病救心。
D、开出的是药，给予的是生命；治疗的是疾病，拯救的是生命。
很多好学生在这道题上也犯了错误，只关注选项而不联系上下文。与“不是……但是”相关的词语旨在强调“德”和“仁”。上下文中也多次强调她是“仁医”、“良药济世”，而不是说她医术多好，所以“看病救心”。“开药，献爱心”选B。
5、默写古诗一般上下句听写5分，理解听写2分。对于理解性听写题，一定要抓住题干中的关键词，理解题干的材料和意图，作答时笔画要清晰。书写标准，因为是电脑阅卷，一不小心就会失分。
二、阅读理解：点面结合，触类旁通
文言文阅读
1、抓住文章的重点，逐句翻译，注意一些整句，尤其是疑问句、感叹句等句子。
2.认识笔记本上标注的单词。
3.注意重要实词的翻译，重点关注名词、动词、形容词。
4.总结古汉语知识：古今字义不同、一字多义、词性变化、特殊句型（判断句、被动句、省略句、倒装句）
5、全面、准确地理解文章，总结阅读要点：如段落大意、人物、作者的思想、句子的意思等。
注意灵活记忆。最好有自己的记忆方法。不要生搬硬套，要灵活学习、灵活运用。
现代文阅读
熟悉现代文本阅读的考点及相应的解题规则。在此基础上，通过选择和提炼，可以落实阅读理解的相关知识。可以结合往年的中考段落试题，根据出题或题型的相关要求复习练习的特点和规则，并结合相关的解题方法和经验来理解和分析，争取在阅读练习段落时有所收获。是一种回答问题的方法和思路。
现代文本的阅读是汉语学习的重点和难点。强化训练、集中训练缺一不可。然而，你不能陷入盲目提问的策略。你不能靠“量”取胜。一定要注重“质量”，即注重段落的质量。内容和练习都是典型的，没有不必要的重复。力争做到：方法引导、典型训练、纠错、循环强化，形成举一反三的能力，保证阅读训练的有效性。
回答问题时要树立两种意识，即“原文意识”和“整体意识”。我们要坚信，大多数阅读试题的答案都应该在原文中找到依据和理由。您必须基于对文章内容的整体理解来回答问题。有些问题虽然是针对某一点提出的，但实际上是与整篇文章相关的。
试着把这篇文章读三遍。第一次通读文章，了解材料的大纲和内容。第二遍阅读带题的文章，仔细查找题干，因为有些题干隐藏在文章中，而答案也与题干附近的文字相关。第三遍部分阅读文章，完成调查内容。理解力扩展题的解释字数比其他题稍长，讨论的语言也必须有一定的组织。不仅要求答案要点完整，而且要求语言流畅、优美、简洁、清晰。