五年级奥数方程应用题，五年级奥数方程应用题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级奥数方程应用题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍五年级奥数方程应用题的解答，让我们一起看看吧。

五年级解方程应用题，快？

不快。

1. 解方程应用题是数学中的一种较为复杂的题型，对于五年级的学生而言，往往需要一定的时间和思考才能解答出来。

2. 解方程应用题涉及到对于问题的理解、转化成等式、求解等多个步骤，需要进行逐步推导和计算，这也需要一定的时间与耐心。

3. 对于五年级的学生来说，解方程应用题可能还比较陌生，需要花更多的时间去理解和掌握相关的解题方法和技巧。

所以，总体来说，解方程应用题并不是一项快速完成的任务，需要投入足够的时间和精力来解答。

五年级奥数方程解题技巧？

这要靠你自己多做题来发觉的，别人告诉你没什么用咯，自己发觉的话，你会发现自己会应用得比较自如。题做多了，你一看到题就会有感觉，很快找到思路，这是很奇妙的

1、画图 2、逆运算 3、列表 4、分析 5、（图形）移动、画辅助线

这要靠你自己多做题来发觉的，别人告诉你没什么用咯，自己发觉的话，你会发现自己会应用得比较自如。题做多了，你一看到题就会有感觉，很快找到思路，这是很奇妙的

2 读懂题是关键，要学会画图理解题意，如果图画的明白，思路自然清晰。所以我觉得学会画图是解决数学思维题的重要方法。

有一些数学问题，数量关系极为复杂，用传统的算术方法解答可能会比较困难，特别是一些需要“逆向思维”的问题，如果采用列方程的方式解答会相对容易一些。

列方程解决问题是不同于算术解法的新的解题方法。它采用顺向思维的方法来思考问题，把题目中的未知量用字母表示，把它当作已知数，然后沿着题目中的已知条件找出等量关系，进而列出含有未知数的等式，建立方程，再通过解方程求出未知数的值。

五年级相遇问题方程应用题及答案？

甲乙两辆汽车从A地到B地，甲车早1小时出发，甲车速度是60公里/小时，乙车的速度是80公里/小时，问乙车与甲车相遇时乙车距A地多少公里?

解:设乙车行驶了x小时，则甲与行驶了(x-1)小时，那么60x=80(x-1)，解得x=4(小时)，60x=60×4=240公里

答:两车相遇时乙车离出发地240公里。

五年级第五单元解方程应用题的技巧和方法？

一、首先是审题，确定未知数。

审题，理解题意。就是全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清，如同向、相向、增加到、增加了等，并确立未知数。即用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段同学们遇到的应用题并不十分复杂，一般只需要直接把要求的数量设为未知数，如：“学校图书馆里科技书的本数比文艺书的2倍多47本，科技书有495本，文艺书有多少本？”在这道题目中只有“文艺书的数量”不知道，所以只要设“文艺书的数量”为未知数x就可以了

五年级列方程解应用题类型归纳？

以行程问题为例，共有5种类型:

例1:一辆货车从甲地开往乙地送货，去的时候每小时开50千米，返回的时候每小时开60千米，往返一共用了5.5小时，求甲乙两地的距离？

例题2：小明跟妈妈开车去外地看画展，如果每小时行80千米，就要迟到0.5小时，如果每小时行驶90千米，就会早到1小时，求ab两地的距离。

例题3：两地相距60千米，甲骑车全程需要4小时，乙骑车全程需要5小时，他们两人同时从一头出发，经过多少小时后乙剩下的路程是甲剩下的路程的4倍？

例题4：甲乙两地相距205千米，小王开车从甲地出发，计划5小时到达目的地，他前一半时间每小时行36千米，为了按时到达目的地，后一半时间他必须每小时行多少千米？

例题5：小红和小明从学校一起出发骑车去动物园，小红每小时骑车20千米，小名每小时骑24千米，途中小明的车子坏了修车耽误了18分钟，结果两人一起到达动物园，从学校到动物园有多少千米?

到此，以上就是小编对于五年级奥数方程应用题的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级奥数方程应用题的5点解答对大家有用。