2年级奥数题，小学2年级奥数题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2年级奥数题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍2年级奥数题的解答，让我们一起看看吧。

二年级奥数题:AB的和是900，AC的和是700，ABC和是1300。问BC的和是多少?AC相差多少？

解：

a+b=900

a+c=700

a+b+c=1300

2（a+b+c）=2600

2（a+b+c)-（a+b）-（a+c）=2600-900-700

2a+2b+2c-a-b-a-c=1000

b+c=1000

五年级奥数题，老师出的，哪位帮忙！？

59个苹果平均分给几个小朋友结果还剩下3个苹果，说明小朋友的数据量大于3；

31个梨平均分配给同样数量的小朋友结果还剩下1个梨，也就是小朋友分到了30个梨，说明小朋友的数量可以被30整除；

68个橘子平均分类同样数量的小朋友结果还差一个，说明69个橘子可以均分，也就是小朋友的数量可以被69整除。

30的质因数分解是：30=2*3*5

69的质因数分解是：69=3*23

既然小朋友的数量同时可被30和69整除，那么下朋友的数量的最大值进行质因是分解就是30和69的公有质因数，即小朋友的数量的最大值是3

由于说明小朋友的数据量大于3。因此：本题无解

一年级孩子学二年级奥数么？

可以学！奥数本身是分年级的，但是奥数与同步课程不一样，同步课程就是针对教材上的知识点进行的讲解，奥数是让孩子学习一种思维，一种可以从其他角度做题的思维，比较有创造性！一年级的奥数比较简单，二年级的也不难，所以可以学习二年级奥数！

二年级的学生就要开始学奥数吗？

二年级的学生根本没有学习奥数的必要。

小学二年级孩子才只有7周岁，无论其认知水平，还是认知能力，都处于最初级的阶段，智力发育尚不成熟。而智力水平的提高，也是一个循序渐进的过程，是随着孩子年龄的增长，大脑发育逐渐成熟的结果。

而学奥数对于孩子的智力要求是比较高的。如果孩子家长不尊重科学，不尊重孩子的认知规律，硬要让孩子去学习奥数，无疑是在拔苗助长。一旦孩子对学习产生畏难情绪，失去了学习的兴趣，其结果可想而知。

在此，真诚奉劝各位家长朋友，望子成龙，望女成凤的心情可以理解。但必须要尊重孩子认知规律，尊重孩子智力发展规律，否则，您的美好愿望会适得其反，事与愿违。

我是老师又是家长，孩子上三年级，我来谈谈小学生学奥数的问题。

一、什么样的孩子应该学奥数。

奥数能够培养孩子多角度思考问题的能力；培养孩子对知识融汇贯通的能力；培养孩分析问题解决问题的能力，历来被一些名校所推崇，作为筛选优秀学生的方法。但并不是所有的孩子都适合学奥数，能否学习奥数先回答三个问题:

①你的孩子对课本上的知识是否掌握的很好？

②你的孩子每次数学考试都在90分以上？

③你的孩子在完成老师布置的任务后仍有空余时间？

如果这三个问题你的答案都是“YES”那么你的孩子是可以学奥数的，否则只会增加孩子负担，还会抹杀孩子的学习兴趣。

二、如何指导孩子学奥数

孩子刚上小学我给孩子买了许多小学奥数书，自己边学边给孩子教，但由于这上面的题多，而且难度过大，孩子每天做完学校作业，所剩时间不多，孩子做了几周就没兴趣了。
后来我改变策略，开始不用现成的奥数书，我自己在各试卷、书上选一些简单的题抄出来让孩子做，这个效果挺好（见下图)，就是家长太累了。

其实，小学生学习奥数应该先从课本入手，先应掌握好课本知识，并适当对课本进行延伸，然后再进行奥数题的训练，循序渐进才能收到更好的效果。

三、我对小学学习奥数的方法的体会。

由于我的孩子上小学我也经常研究奥数。我觉得小学奥数只要掌握两种思想即可:

①数形结合思想。小学生的抽象能力不好，有些问题很难理解，如果能教会孩子画图，将抽象的问题具体化，很多问题就可以迎刃而解。

②分类讨论思想。小学奥数中的有些题需要分类讨论，才能得到答案（如下题)。

这两种思想方法无论在初中，还是高中都会用到。

上面是教孩子奥数的一些心得体会希望能对大家有用。

如果您问的是奥数思维，我觉得小学后，几年级开始学都不早(左脑开始活跃)，升级准备完成。

但如果是报奥数班，我建议至少四年级后，因为这不是我心目中的奥数学习方式，而是应试教育下的刷题。

之前写过一篇奥数文章，引用核心观点，希望对大家有帮助。

关于学习奥数，我是举双手双脚赞成的拥护派，也是乐在其中的受益人。

因为，孩子学奥数，能掌握很多生活的智慧生活的本领，既可以激发学习的兴趣，又可以拥有高品质生活的能力。

速算问题，收获的是总结规律的观察能力

鸡兔同笼，收获的是求同存异的接纳能力

立体几何，收获的是美妙空间的感知能力

逻辑推理，收获的是解决问题的思考能力

小学阶段，学奥数的过程，其实是孩子能生活、会生活、爱生活的过程。

所以我要说，关于奥数，必、须、学！

可惜的是，奥数这个选优的渠道，还没来及展露真颜，便在稀缺资源的争抢中，沦为了择校的工具。

纵观当下，让孩子上奥数班，成了多少家长义不容辞的选择。殊不知，跟风选择的背后，虽提起了家长的期望，却压垮了孩子的童年。

如何培养奥数思维

1、建兴趣：让奥数走进生活

看看奥数思维吧，重新认识一下你所熟悉的生活。茶余饭后，拿点题目当作脑筋急转弯，相互PK，不服再战。你和孩子都会发现，学习原来可以如此欢乐。

2、建兴趣：让奥数走进生活

奥数的基础，来自课本。这点不能忽视，也不能放弃。至于学习的方式，参考奥数的游戏原则，突破障碍会更有效。

3、勤实践：把知识转为日常实践

知识源于生活，用于生活。

学有所用，会让孩子有成就感，很容易激发孩子的内驱力。

整理几个不错的游戏，推荐大家：

统筹训练：四菜一汤挑战赛

家长自我挑战，孩子当观察员，计时和梳理流程，给出提速建议（目前多妈和豆爸的记录都是1小时内，欢迎挑战哦）。

空间与逻辑：编程游戏

爱玩手机的娃，估计最喜欢这个，我给儿子选的是code karts，女儿是米亚夺宝。不过这两款游戏都是苹果商城的付费游戏。但想想，反正都要玩儿，买这个总比打王者荣耀和吃鸡强吧。

郑州去年“博物馆”题材小升初联考，就有给机器人设置行走路线的题目，属于同类哦。

PS：如果孩子可以不玩手机，把游戏换位真人版即可，度娘一下编程游戏介绍可秒懂。

逻辑推理：侦探类脑筋急转弯

这种题目网上多的是，不再赘述。

放大招

觉得不过瘾，力荐入一套《马小跳》玩数学，里面的故事游戏与烧脑的奥数知识巧妙结合，解题密码精炼点评思路。

我要不要找杨老师讨点宣传费呢。

最后，希望经过这些努力，我们都能赞赏的对孩子说一句：

到此，以上就是小编对于2年级奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于2年级奥数题的4点解答对大家有用。