读着读着,好雨知时节,春风又绿江南岸等诗句浮上心头(读着读着好雨知时节春风又绿江南岸)

今年招生季末，“公用事业管理专业（以下简称‘公共管理专业’）从83所高校名单中消失”的消息引起学术界和社会多方关注。

这个话题一发出来，立刻就上了热搜。评论中不少人表示自己选的专业看完就迷失了，更有网友质疑公共管理专业是否已经过时。随着热度不断高涨，也引发了网友关于“大学专业为何设立、为何废除”的讨论。

根据教育部规定，普通高等学校本科专业的设置和调整实行备案或审批制度，每年集中一次。最近一次是2022年2月，全国本科院校共注册核准新设本科专业1961个，撤销专业804个。

一些专业过去取得了巨大的飞跃，现在却面临着大刀阔斧的改革和被淘汰的命运。这背后的原因是什么？高等学校是社会人才输送基地。大学专业的设立与消亡，折射出社会怎样的发展图景？

过去十年

我国本科院校共取消专业2964个。

高等学校为社会培养人才，因此专业的设置不是一成不变的，而是根据社会发展的需要不断变化。由于产业的发展，每年都会增加许多新的专业。当然，一些不符合社会需求、就业率低的专业也会被淘汰。这些专业常常被网友调侃为“落伍”专业。

2012年，教育部修订《普通高等学校本科专业设置管理规定》，逐步下放高校专业设置和调整权限，开启了各大高校自己掌握命运的时代。

从教育部公布的核准名单来看，2012年至2021年，全国本科院校共取消专业2963个，且近年来呈上升趋势。这也说明了我国的快速发展速度。

有些专业是为了迎合热门行业的人才需求而设立的。但随着社会发展的迭代升级，一些专业岗位会很快被淘汰，曾经热门的岗位也没有人关心。

与不断扩大的取消范围相比，新增专业的数量也在不断增长。2012年至今，我国本科院校共新增专业2万多个，每年新增专业数量保持在2000个左右。近两年电竞、螺蛳粉、小龙虾等具有时代特色或符合区域发展特点的专业日益增多。

从炙手可热到被废除

公共管理专业如何成为“昔日王者”？

公共管理专业始终关注国家对公共事业的管理，以及事业单位对内政和社会事务的管理。它是适应我国一定时期发展特点，在改革开放和现代化建设中发挥过重要作用的专业。

1998年，教育部正式批准高等学校设立公共管理专业。1999年，东北大学、云南大学首次招收公共管理专业学生。仅从2000年到2001年，开设的机构数量就从57所增加到132所。

然而近十年来，该专业被91所大学直接淘汰，是所有专业中最多的。

对于大规模取消专业，有高校表示，主要原因是专业规模大、综合性强、模糊、特色不明显，核心课程竞争力不强。把目光转向社会，就会有新的发现：从招聘网站的数据来看，2019年公共管理专业的职位需求量比2018年下降了31%，2020年比2019年下降了37%。

换句话说，社会对公共管理专业岗位的需求正在减少，导致该专业的就业率较低。因此在招收新生时不受学生青睐。这样一来，高校考虑到发展的需要，自然会关闭这个专业。专业教学。

在我国政府职能发生深刻变化的背景下，中国教育科学研究院研究员褚朝晖指出，“公用事业管理专业从83所高校专业名单中消失”，体现了不稳定因素。行政管理体制的完善对我国专业设置具有借鉴意义。不确定。

同时，在近十年来高校取消的TOP25专业中也能看到这一点。除公用事业管理外，信息管理与信息系统、服装服饰设计两个专业近10年来也分别被取消87次和84次。

相比之下，数据科学、大数据技术、人工智能等新兴专业受到青睐。就说现在，网上购物、行程码、医疗……人们的生活越来越数据化、智能化，这也推动数据智能行业成为热门行业。

2022年1月25日，中国科学院和浙江大学教育战略发布的《中国人工智能人才培养白皮书》指出，在可预见的未来，中国的人工智能市场将有巨大的需求，这也意味着行业需要更多的高科技人才支撑和促进发展，懂技术、跨界、合作共享的综合性人才将更受就业欢迎。

“新工程”成为市场宠儿

新专业的趋势反映了地区偏好

无论是新增还是取消，变化最大的都是工程专业。毕竟，工程是目前专业数量最多的学科门类。根据教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，工科目前有31个大类232个专业，位居所有专业之首。

从新增专业来看，2012年至2021年，工科共新增专业8108个，其次是管理类2908个，艺术类2445个，文学2086个；从废除数量来看，工程学仍然领先，10年间总共废除了836个。其次是管理（520次）和艺术（425次）。

与工科专业的频繁调整相比，哲学、历史学、医学、农学等专业数量相对稳定。无论是增加还是撤回，变化都不大。即使是几年时间，哲学和历史专业的数量也持平。不增不减，当然，这也与哲学、历史学专业数量少有关。

工业是国民经济的命脉，特别是在“中国制造”向“中国智造”转型时期，“新工程”正迎来发展浪潮。

2012年至2021年新增专业大多与“新工科”相关。那么，什么是“新工程”？

2017年2月，综合性大学工程教育发展战略研讨会在复旦大学召开。正是在这个时候，“新工程”被提出。与传统工科相比，“新工科”强调学科的实用性、交叉性和综合性，特别是信息通信、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。

政府各项发展规划中经常提到的就是高精尖产业高质量发展。大多数情况下，都是靠这些专业来推动的。

当大学专业与地方经济发展挂钩时，专业的增减会在一定程度上受到国家政策或地方经济发展水平的影响，产生明显的区域偏好。

2012年至2021年新增本科专业主要分布在经济发展稳定、资源较好的中南地区。

研究对全省新增人工智能点与地区GDP增加值、一二三产业增加值进行相关性分析。得出人工智能专业点数、GDP增加值全省第一。第二产业和第三产业有非常显着的相关性。

高校取消专业将持续增加

除了每年教育部批准的增删专业外，教育部还会对一些资源浪费、设置臃肿的专业责令限期整改。例如，2021年，教育部通报6个大学专业被撤销学位授权，5个专业需限期整改。

近年来，一些高校为了争夺生源、获得更多的教育经费，往往开设一些与学校性质无关的专业。中国青年报2016年的一篇评论指出，相关大学部分专业之所以被红牌，与高等教育机构追求建设“大而全”的综合性大学有关。“学院”更名为“大学”，专门大学发展为综合大学。例如，农业大学设立小语种学科、财经大学设立中文系等现象较为普遍。

现在，经过社会实践检验，一些不适应发展需要的专业正在逐步被取消、废止。清华大学教育学院教授石景寰认为：“更大的问题是专业不取消，最终被淘汰。”

针对这一点，不少省份都出台了相应的专业文件进行调整：高校将砍掉优势，积极瘦身学科规模，不再贪大。

有专家表示，随着高校本科招生增速趋稳，未来取消的专业数量还将继续增加，高校将不再追求“大而全”的专业。

总而言之，专业设置盲目扩张、粗放发展的阶段正在慢慢过去。教育相关部门正在拥抱变革。随着我国高校专业设置自主权逐步增强，未来学科将更多地服务于行业，回归理性。

参考文献：1.蒲元林，成都理工大学，《我国高校新增本科专业与人才需求契合度评价》；

2.韩忠峰中国青年报《高校追求专业“大而全”的秘密》

数据新闻编辑：陈华罗实习生杨旭珍

新媒体设计：苗启辉

校对：刘军