小学生 奥数，小学生奥数题100道

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生 奥数的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生 奥数的解答，让我们一起看看吧。

小学奥数是什么意思？

小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”

，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。

什么是小学奥数？

小学奥数就是适合小学生的奥林匹克数学竞赛。

奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。

国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。

奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。

小学奥数怎么教？

1. 备课 备好课题是上好一次课的基础,那么备课需要备什么呢? 一是教学内容:奥数的学习不同于数学课本知识,奥数内容重点比较突出,所用知识点比较综合,有时候所讲内容的基本知识学生还没学到,所以需要铺垫和扩充,以便学生能更好的掌握教学重点。

在例题的安排上也要遵循从易到难的原则,学生知识程度不同,稍难例题安排在最后讲,对于程度一般的学生则可要求不用掌握。 二是备学生 每个学生和每个学生不同,要因材施教,对于不敢主动回答问题的学生可以主动提问,给予其表现机会,不能只关注积极的学生,设定的问题要有意有难。 

2. 课堂授课 学生要想学好奥数,关键在于课堂学习,在课堂上要掌握教师所教授的重点知识。奥数的讲课方式一般是一次课两个小时,在两个小时之内平均要讲四个典型例题,每个典型例题再配套三个或者四个练习,所以,一次课的内容很多,例题之间又是环环相扣的,所以,认真听课很重要。

如何让孩子能够集中注意力呢?一是兴趣;二是对于数学的自信,学生喜欢数学,上课自然就认真听讲。小学阶段的孩子对教具很感兴趣,所以,一定尽可能多的使用教具,另外一点,小学生喜欢竞争,所以课堂上可以利用奖罚制度增强学生的学习兴趣,比如分组、抢答等。 

有方法，需要个性化教学因为小学奥数需要考虑到孩子的年龄特点，所以需要遵循个性化的教学方法才能更好地教授，包括理论知识和实际操作。
需要通过适当的游戏、竞赛、实际应用等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习奥数知识。
同时，教师也需要有较好的教学技巧和方法，例如：点拨、启发、探究、引导等，更加注重培养孩子的启发式思维。
此外，还需要重视资源整合，让孩子在学习中有更多的知识渠道和获取方式，通过跨学科教学等方法加深他们的印象和记忆。

小学奥数的教学应该注重启发式教学和趣味性。

首先，我们要让学生对奥数感兴趣，激发他们的学习欲望。

其次，我们应该采取启发式教学，让学生通过自己的思考来发现规律，逐渐形成深刻的认识。

最后，我们还可以把奥数与生活、游戏相结合，让学生在轻松、愉快的氛围中感受到奥数的美妙与乐趣。

延伸：同时，我们也应该理解并尊重每个学生的不同思考方式，有耐心地引导他们，让他们逐步掌握奥数的本质和要领。

此外，我们还可以利用各种现代化的教育手段，比如电子教案、互动教学等，让

到此，以上就是小编对于小学生 奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生 奥数的3点解答对大家有用。