衡水二中魔鬼(衡水二中败坏风气)

俗话说“大树底下长不出草”。这个“修复”在衡水二中被打破。走进衡水二中，你会感觉玫瑰花、玫瑰花，还有许多无名的花朵在心步花园里盛开。令人赏心悦目，惊叹老师和同学们的精心照顾。更令人惊叹的是，高大的梧桐树、槐树、杨树下，都是一片片翠绿的丹麦草，而且是那么茂密。花池里，小路旁，只要有空地，你就能看到它们的身影。

校园里，一块巨石上刻着“超越”二字。文字苍劲有力，表现了衡水二中人不屈不挠、坚忍不拔的精神。曾几何时，衡水二中条件差，好学生极缺，好老师无处可寻。在这种情况下，以秦海迪校长为首的二中人“苦苦思索，但办法却无穷无尽”。他们不等不靠，努力创新，靠的是不服输的勇气和不可动摇的毅力。18年的突破与逆转，攻坚克难，使衡水二中腾飞，从普通到一流，从边缘化到资源型，从单一到充实，从破败的“烂校”到美丽的“校”。凤凰学校”甚至是全国的名校。

衡水二中的成功秘诀是什么？秦海迪说：“草虽小，但只要我们坚持‘原始教育’理念，扎根大地，一切为了人民，一切依靠人民，我们的事业一定会滋养丰富、持久、坚不可摧、永远处于掌控之中。”主动谋发展。”

抓住“关键点”，以超强合力彰显绿色神韵

教育的根在哪里？秦海迪认为：根源在群众，根源在团队；个体永远是叶子，叶子永远离不开根。

衡水二中的用人之道，是注重人才结构利用和培养的系统性、协调性、互补性。用秦海迪的话说：“五个手指并拢，出拳才有力量；五个音符齐唱，才能发出有力的声音。”“二中人最常说的就是‘意’。他们认为，人在一起才叫帮，人在一起才叫团队。只有坚持不懈地追求真理”坚定信念，才能成为钢铁团队，形成超强合力。

固本必先培土、构架、抱团取暖。衡水二中制定相关考核制度时，不仅注重个人表现，还注重对备课组、部门的整体考核，包括“集体备课”、“清澜工程”、“结对帮扶”等。”，这些都有助于提高整体效率。明确定义并鼓励。该制度激励每一位教师有强烈的集体荣誉感。老张老师是这样说的：“一个人夺冠并不重要，但真正有能力的是集体夺冠。”通过制度的调整，秦海迪把大家的心紧紧连在一起，整个校园掀起了“为学校奋斗”、“为集体努力”的热潮，不到一年的时间，全校师生的精神面貌整个学校发生了根本性的变化。

要想强根，还必须强筋骨，突破常规，发挥威力。衡水二中教师平均年龄仅29.5岁。秦海地用人有一条重要原则：“不看资历而看能力，不看外表而看价值，不看过程而看全过程”。

在这个原则下，“傻青年”成为了“领头羊”——青年教师郝华鹏不仅教学成绩突出，而且组织能力很强。秦海地将当时年仅26岁的他提拔为更高级别的副处长。郝华鹏上任后，不负众望，在课程建设、院系管理等方面取得了显著成绩。

在这个原则下，“含羞草”变成了“向日葵”。——郝树伟老师性格内向，为人正直。很难引起别人的注意，但他平时爱认真，接受死亡。秦海迪认为，这是一个具有创新思想的人才。好好培养他，认定他有很大的潜力，就升任高中部主任。在“学校扭亏为盈”的过程中，郝树伟起到了支撑几人的重要作用。

“返老还童，发挥残余能量”也是秦海地的重要用人方法。对于那些默默无闻多年的“老黄牛”老师，秦海地也大开眼界、发现，让他们人尽其才。易昌杰老师2003年师范毕业后来到衡水二中。18年来，易昌杰脚踏实地，吃苦耐劳，有很强的专业决心。2011年至2021年，他连续十年工作在高中教学第一线。由于他的坚韧，秦海地先将他提拔为年级主任，后又一步步提拔为校长助理。现在易昌杰是分管高中三年级的副校长。在他的带领下，高三时年年取得优异的高考成绩。

固本，必须守住底线，避免偷猎，稳住阵地。在秦海迪看来，教育注重绿色生态，校长要有全局的战略眼光，不互相折腾，制造麻烦而不扰乱别人，帮助而不制造麻烦，共同维护学校的平衡和良性循环。教育生态。在就业方面，秦海地敞开校门，热情接纳世界各地的优秀人才来到衡水二中，共创伟业。他虽然求贤若渴，但他需要的却坚持得到，不该得到的拒绝。2018年，有一位邻校的老师看中衡水二中的平台，想跳槽。秦海迪也知道他很优秀。衡水二中这样的教师紧缺。然而，当他得知，如果这位老师离开，原来学校的学科建设将会受到很大的影响。经过深思熟虑，秦海迪礼貌地拒绝了老师，并劝说他安心回到原来的学校。

秦海迪在选材方面也坚守着这个底线。由于出色的教学表现，衡水二中受到了众多学生和家长的青睐。每年都有很多家长想把孩子转学到衡水二中。但秦海迪一直坚持：无论转学生多么优秀，衡水二中都会不收，不能为难你兄弟的学校“过上幸福的生活”为自己。

衡水二中的优秀教师是很多学校争夺的资源，所以衡水二中每年都会有教师流动。对于因各种原因离开的教师，衡水二中始终尊重教师的发展意愿，让他们找到可能更适合自己的机会，并随时张开双臂欢迎他们回来。有一位优秀的语文老师，因与学校某领导的误会而愤然出走，在校外的培训机构工作。两年内他换了几份工作，但都不太满意。经过对比，他发现自己还在衡水二中工作。那里的氛围更适合我，所以我就想到了回来。秦海迪得知这一情况后，通过朋友劝说他回到二中。那年暑假刚过，老师又回到衡水二中校园。

把握“转折点”，以超凡动力高扬绿色旋律

您职业生涯的成功取决于您的精力和精神。在衡水二中，我时常被满满的“正能量”所感动和感染。早上五点钟，秦海迪已经站在门口迎接老师和学生。这个习惯他已经保持了十八年，风雨无阻。很快，校园里响起了惊天动地的奔跑奔跑声，深深地鼓舞了听到的人，他们的懒惰消失了……

在衡水二中，集体宣誓是必修课。每次学生团体活动的一个重要内容就是学生们喊出衡水二中的口号：“二中加油，二中必胜，二中第一，我们是第一。”很多人不明白这一点。一位老师讲述了“——”标语的由来。虽然秦海地到来后衡水二中发生了一些变化，但由于人们此前对学校的印象很难改变，衡水二中的老师我当我活着的时候，我仍然经常被人瞧不起。有一年，另一所学校的老师来监考，违反规定，在校园内吸烟，不听学生劝阻。老师嚣张地将燃烧着的烟头扔在草坪上，脸上写满了轻蔑和不屑。学生跑回教室后，与同学组织集体“抗议”。“二中加油，二中必胜”的口号来自于他们自发的相互鼓励。后来衡水二中对其进行了充实和固定。“二中加油，二中必胜，二中第一，我们第一”的口号激励着衡水二中的学生们，让他们信心百倍。阳光、积极、乐观、进取。北大物理学院一位负责招生的老教授原本相信了网络上的谣言，称衡水二中的孩子就是传说中的“考试机器”。但当他第一次走进衡水二中时，他惊讶地评价道：“衡水二中的孩子们这么有活力，与网上的传言完全相反！”

秦海迪相信，精神可以创造奇迹。易与难是对立统一的关系，在一定条件下可以相互转化。如果你振作起来，面对困难，你就会化困难为容易，轻松掌握困难，把不可能变成可能。

时间追溯到2004年12月，秦海地刚上任之时。当时的衡水二中是一个“大杂烩”，一个“剩菜”。这些学生都是已经考上其他学校的“学二代”。学生不仅学习成绩差，还经常出现打架斗殴、逃学上网、甚至在学校抽烟喝酒等不良行为。社会上流行着“不学就会成功”的说法。很多老师都不愿意说自己是二中的老师，一时间士气低落。秦海上任后，注重精神状态、改变习惯，建立了数条高压线。——

首先，从走读学校改为寄宿学校。一开始家长集体反对，但秦海地通过走访、调查、家长会等方式管理家长的思想工作。二是严格校规校纪。对于违反规定、屡教不改的学生，我们不会手下留情。第一年就有20多名学生被开除。很多老师不理解：招收学生非常困难，好不容易招收的学生却要被开除。秦海迪告诫老师们：“学校纪律执行不严格，违纪学生处理不严肃，明年家长还是不敢放心把孩子交给我们。”三、从坐、行做起，从言语、行为做起，养成“+激励”的好习惯。每学期，衡水二中进行7-9天的军训，全体师生站岗军姿齐心，班主任昼夜不停地与队伍在一起。秦海迪向师生们讲述了二中的传承，并与师生们一起观看了《战神》、《冲出亚马逊》等电影。很快，学校校风、学风明显好转，师生积极性很高。

蓬松的麻无需支撑就能直立生长。为了帮助学生改掉不良习惯，衡水二中的老师几乎全天都在上课。从前有一个学生，他是高中一年级的学生。由于基础不好，他跟不上进度，逐渐失去了学习的兴趣。上课时他经常趴在桌子上不肯听讲。每次看到监控系统上有课，班主任就提醒他听课。他无奈地说，我实在是听不懂。班主任半开玩笑地说：“即使听不懂，也要尽力听，坐直，看着老师，就像给老师面子一样。”在班主任长期的鼓励和陪伴以及各科老师的精心指导下，这个孩子已经能够上课了。我变得越来越敬业、认真，终于考上了大学，现在在医院工作。

“不要放弃任何一个孩子，不要选择性地看待每一个孩子。”与学生进行“无问题对话”是衡水二中老师们的艰巨任务——。班主任将学生分成若干组，每组由一名学科老师负责。一周之内，每位老师都会与自己负责的小组的学生进行一轮对话，了解每个孩子的心理状态，帮助他们解决学习问题。以及生活中的困难。范俊宇同学刚入学时成绩在班上垫底，这是他无法接受的。几位老师轮流与他交谈并鼓励他。后来，范俊宇的自信心越来越强，他也找到了学习的方法。2018年高考，以优异的成绩考入山东大学；学生荣亮子本来自控力就很差，经常在课堂上控制不住自己做小事。班主任随后将他的课桌放在他的课桌旁，“亲自监督”他，帮助他改变不良的学习习惯。最终，荣亮子在高考中取得了优异的成绩……

“变化将导致普遍化，而普遍化将持续下去。”对于学生的成长，秦海迪认为，不仅要端正学生的学习、生活习惯，更要坚持学校教学改革。一个好的课堂必须给学生思考、探索、表达的空间。近年来，衡水二中大力实施课程改革，贯彻“求实”、“改革”、“新”、“活”四字方针，实行“教师为龙头，学生为主体”。以问题为主体，以问题为主线，以学生发展为优先”。课堂教学、规范教学常规、培养四才教师的四个“主”理念，使学校的课程改革如一池泉水，澎湃激荡，也创造了“鱼跃”、“鸟飞””为师生成长提供环境。蓝色的大海，蓝色的天空。

激活“兴奋点”以超常魅力构筑“绿色长城”

秦海迪认为，办好一所学校，教师非常重要。只有把教师视为有血有肉的人，才能把前进路上的“硬骨头”折断；只有真心实意做好教师后勤工作，千方百计解决他们的问题，才能最大限度地发挥他们的积极性。衡水二中的平台吸引了越来越多的优秀教师加入，师资队伍迅速扩大了一倍多。

秦海迪在笔记本中写道：“德在人前，必受人尊重；利在人后，必受人尊重。教育是人与人心灵之间最微妙的相互接触。作为校长一定要大度大方，以身作则，自觉筑起“绿色长城”，打造一支团结拼搏、坚强有力的教师队伍，单靠制度是不够的。最高管理层必须依靠非权力因素发挥作用。他的正直是：“不听命令，身不正，即使不听命。”要管好别人，首先要管好自己，管住自己的学问，管住自己的私欲，控制自己的细节，并要求别人也这样做。你自己必须先做到这一点。

秦海迪是这么想的，也是这么做的。平时，他处处严格要求自己，以崇高的人格影响力带动一批人，使衡水二中形成了“见困难奋进，见名利让”的良好氛围。倾斜的是，教师的工资也水涨船高。多年来，衡水二中行政干部任劳任怨，毫无怨言，真正实现了哪里有学生，哪里就有行政干部。衡水二中还有一条不成文的规定，高考成绩只能颁发给教高中生的老师。行政干部不能“插手”，就连分管教学的副校长、教务主任也不例外。

秦海迪在学习上非常谦虚、刻苦。他主修数学，但对传统文化仍然有着浓厚的兴趣。他的办公桌上堆满了经典和历史藏品。在学习过程中，他会写下一些不懂的单词和概念，并向语文和历史老师请教。依靠这种“拐卖式”的学习，秦海地慢慢走进了传统文化的宝地，并用其中的一些科学可行的理论指导实践，逐步形成了自己独特的管理体系。

如果我们把老师当作有血有肉的人，我们就必须把心交给他们，把他们高举在我们的头上。许多老教师还记得这样一件事：秦海上任那年春节，秦海到处“化缘”，给每位老师送了一些年货。礼物虽小，但对于学校来说毕竟是“前所未有”的福利。也表达了秦海迪对大家的诚意。老师们至今仍无法忘记。

在衡水二中，老师们不经意的一句话，都会引起秦海迪的高度重视。在秦海迪看来，对于老师来说，再小的事情，也是大事。在衡水二中，由于职称申报材料的整理极其繁琐，很多老师都处理不好。秦海迪给办公室下达了“死命令”，要求老师们整理资料。这绝不能耽误教师荣誉和职称的评审。多年来，行政上报的信息没有一个被退回，这连上级部门都感到惊讶。秦海迪经常叮嘱行政人员在对待教师时要精益求精、谨慎行事，决不因行政工作疏忽而耽误一线教师的工作。

制度主宰人，文化主宰人心。大家都觉得秦海迪似乎拥有“特殊能力”。他总能第一时间知道某人的家人发生了什么事，比如教职员工，甚至一些学生和家长，并采取相应措施提供帮助。有一位老师，他的母亲晚上突发脑溢血，住进了医院。这位老师的家乡距离学校有数百公里，由于他刚刚拿到驾照，所以不能独自在高速公路上行驶。半夜，老师试图给秦海迪打电话。秦海迪得知后，立即联系办公室，让学校司机连夜送他回老家；还有一位老家在外地的老师。夫妻俩工作都很忙，父母无暇照顾家乡的孩子。小学离二中较远，接送不方便。他们想把孩子转到离二中较近的小学，但一直未能如愿。无人陪伴，他们想到了校长。秦海迪得知后，立即帮他们联系学校。最终，孩子顺利转入附近学校。

对待老师就像亲人一样，给他们留有空间。在衡水二中，教师因家庭原因请假的，不扣除班级津贴；请假的，不扣除工资。如果有什么家庭事情也可以及时协调。灵活的管理让教师享受温馨的人文关怀。

“你要争取一万点老红，换取几十万斤新绿。”历尽千辛万苦，我才敢把“坏尾巴”叫成“凤尾”。秦海迪的“原生态教育”带领衡水二中从“废墟”中迅速崛起，突破转型，勇敢地站在前沿，在燕赵大地上绽放出耀眼的光彩。

（作者：王俊文惠依琳）

资料来源：教育家杂志