小学奥数应用题，小学奥数应用题100道

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学奥数应用题的问题，于是小编就整理了5个相关介绍小学奥数应用题的解答，让我们一起看看吧。

小学数学应用题？

就来问题是考察孩子们对于数量的认知。在教学过程中，我们可以用如下的方法:小猴子两次去买桃子，第一次得到了五个，钱剩下2元。第二次得到了三个，钱剩下八元。两次相比较，第二次比第一次少得到了两个桃子，多花了六元。那么一个桃子是不是要用三元才能换到。这样逻辑思维准确，向孩子传达的意思明显。希望这个回答可以帮助到你。

一年级数学求两数之间的应用题？

一年级数学两数之间的应用题可分为两类。

第一类:已知两个数，把它们合起来是多少，用加法计算。

第二类:已知两个数的和与其中的一个数，求另一个数，用减法计算；已知两个数，求一个数比另一个大多少或少多少，用减法计算。一年级学生的思维以具体形象为主，故在教学时要采用必要的教具和学具，指导学生动手操作，让学生动手、动脑、动口，加深印象。根据小学生的记忆特点，对已学内容要适当组织复习，才能牢固掌握。

小学二年级数学应用题怎样教孩子用加减乘除法？

可以教小朋友把这道题当成是几个小朋友拉绳子，条件是每个小朋友都要和其他小朋友拉到绳子。

（这就相当于每两个人握手次数）可以找来道具:绳子，让小朋友们试验一下，看看结果如何。

让他们列出次数后找规律，最后再细心教导总结:因为对每个人来说，拉绳子的条数都等于总人数减去自己，即n-1，那要算全部人拉的绳子的总数就要用总人数乘以n-1，即n（n-1）。但是呢，这样算是不对的呀，为什么呢，这时候让他们思考一下为什么不对呢。

然后告诉他们是因为每次算的时候都有一条绳子被重复算进去了，所以要除以二，即n（n-1）÷2。个人看法:教导小学二年级的话，最好是多让小朋友从做游戏中学得知识，这样比较容易接受，小朋友嘛，玩心重，对游戏比较有兴趣。 ⊙ω⊙我以前的老师就是这么教的，我们也学得很开心。

从语言文字着手，具体来说是理解关健词的含义。主要关健词有：和、差、倍、积、多、少、份理清诸如下列词的含义与要求共多少、多多少、少多少、差多少、（+、-、-、-）多几倍、是几倍、少几倍、是几份之几，多几分之几等等 自已总结吧。多举例总结，有时题目玩的是文字游戏，只把这些关健词全部搞通摘懂才能举一反三触类旁通。

奥数是应用题吗？

对，奥数是应用题，那以后中考高考的时候都会出现奥数的题目奥数也是属于比较难的题目，要多做练习，奥数也是应用题，它需要一个题目，然后要你用奥数的方式把它给解答出来，这种方法也是比较难一点的，自然有些考卷中没有奥数题，但是有些考前中却有

不是的。奥数题和应用题不一样，两个是不同的题目。应用题是基础数学题型里的一种，是选择题、计算题后续的综合能力考察，用文字将题目写出来，做应用题也要有很好的读题能力。

奥数题是更加注重思维逻辑能力的考核，题目变化多样，要求有应变能力。

如何提高小学生三年级的应用题水平？

不管是青岛版，还是人教版。三年级是个比较关键的阶段，应用题明显有了难度提升，不但从两步到多步，同时也出现了分类典型的应用题题型，如和差倍，鸡兔同笼，还原问题，盈亏问题，周期问题，年龄问题，植树问题等等。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！对抽象思考能力要求越来越高，考察的也是孩子数学的综合实力。王老师的建议是不能盲目做题，要从提升解题策略出发，交给孩子使用“工具”胜于直接告知解题方法。以下详解，供您参考！

解应用题一般步骤：读题找关键词解构题目，画图辅助理解分析，正确列式作答。每一步都很重要，读题考察的是孩子的文字理解力；画图分析考察解题策略应用；正确列式考察的是运算能力，所以比较综合。

三年级应用题

点线图表都可以作为辅助理解题意的工具，让数量关系直观展现出来。

画图的解题策略，我一直建议从二年级两步应用题开始就要应用，并不是题目简单，而是让孩子养成面对应用题的思考分析方法。也就是从读题 → 建模 → 列式 →解决问题的具象化建模过程。

【图示理解年龄问题基本数量关系】

【倒退图解还原问题示例】妈妈给了小明一些钱，小明在玩具店用去了一半，又去超市买了15元零食，这时他还剩下10元，请问妈妈给了小明多少钱？

【和差倍问题画图示例】

结语

解题策略也是一个积累过程，强烈反对记数量关系式。鼓励孩子解题时多角度，多思路思考，接触题型越多，画图画得越熟练，越能举一反三。

欢迎关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有趣的数学干货知识

到此，以上就是小编对于小学奥数应用题的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学奥数应用题的5点解答对大家有用。