六年级奥数题超难，六年级奥数题超难应用题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于六年级奥数题超难的问题，于是小编就整理了2个相关介绍六年级奥数题超难的解答，让我们一起看看吧。

小学三到六年级的比较难的奥数题，五道以上，越难越好。写出解题思路。或者是一些做应用题的方法，特别是？

1．有一些正整数，它可以表示成连续20个正整数的和，而且当把它表示成连续正整数之和（至少2个）的形式时，恰好有20种方法．这样的正整数最小是多少？

2．有些自然数可以表示成两个合数相乘再加一个合数的形式，例如：33 =4×6 +9.请问：不能表示成这种形式的自然数最大是多少？

3．在给定的圆周上有100个点．任取一点标上1；按顺时针方向从标有1的点往后数2个点，标上2；从标有2的点再往后数3个点，标上3……依此类推，直至在圆周上标出100.对于圆周上的这些点，有的点可能标上多个数，有的点可能没有被标数．请问：标有100的那个点上标出的数最小是多少？

4．三个聪明的初中生聚在一起玩一个推理的游戏，小强与小花各选了一个自然数并分别将它告诉小安．小安告诉小强和小花，他将分别把这两个数的和与乘积写在不同的纸上．小安写好后，将其中一张纸藏起来，把另一张纸亮出来给小强和小花看（这张纸上写着2008）．小安请小强和小花互猜对方所选的数，小强首先宣称他无法确定小花所选的数，小花听完小强的话后，也说她无法确定小强所选的数．请问：小花所选的数是什么？

5．已知三个互不相等的正整数成等差数列，且三个数的乘积是完全平方数，那么这三个数的和最小是多少？

6．是否存在一个完全平方数，它的每一位上的数字全都相同（至少是两位数）?如果存在，请写出一个；如果不存在，请说明理由，

7．有一根均匀木棍，先用红色刻度线将它分成m等份，再用蓝色刻度线将它分成n等份，m > n．然后按所有刻度线将该木棍锯成小段，一共可以得到170根长短不一的小棍，其中最长的小棍恰有100根．求m和n．

8．是否存在这样的自然数：在这个数后面重写一遍这个数，新组成的数是一个完全平方数？如果存在，请举例；如果不存在，请说明理由．

9．用1、2、3、4、5、6这6个数字各一次组成两个三位数A和B．请问：A、B、630这三个数的最大公约数最大可能是多少？最小公倍数最小可能是多少？

10．我们将具有如下性质的自然数K称为“巨二数”：如果一个整数M能被K整除，则把M的各位数字按相反顺序重写时所得的数也能被K整除，请求出所有的“巨二数”。

6岁儿童学奥数好吗？准备上小学～怕孩子跟不上～？

你会发现一个有趣的现象，小学拼命报课外班成绩一直保持很优秀得孩子往往到初中高中后劲不足。反而那些成绩中等，平时喜欢到处玩，喜欢看书阅读的孩子，到初中高中会反转。当然不是绝对，但大部分是这样子的！

国外好多小学根本就没有固定教材，也不像国内那样老师留那么作业报那么多课外辅导，似乎我们一开始就拼命得让孩子多学习，而且我们一直学的都比较超前比较难。似乎我们有先发优势，但实际上呢？大学呢？我们真的一败涂地。跟国外大学比比，大学生们拿出来比比，我们真的跟人家差太多。似乎无法解释！

我认为小学我们家长需要关注的不是小孩子考了多少分。我们要关注书写，字一定得写好。我们要让孩子养成阅读的好习惯，多读书个个方面的。我们要多带孩子出去玩，增长见识。多运动，促进大脑发育。这样你得孩子未来可期！

到此，以上就是小编对于六年级奥数题超难的问题就介绍到这了，希望介绍关于六年级奥数题超难的2点解答对大家有用。