汉滨区建民中学(汉中罗建平)

汉滨区建民初中教师罗长安1990年毕业于师范院校，在教育这片沃土工作了26年，一直从事数学教学工作。26年不断延长了他的教学长度，26年也增加了他人生的高度。26年来，他把自己的人生坐标定在了育人事业上，实现了自己的人生理想和价值。

爱校如家，刻苦学习，争创一流

1990年，在一个秋雨连绵的季节，他从学校毕业后，被分配到汉滨区（原安康市磁沟区）北部的一所山区学校任教。这是一个少年在这座山上开始教师生涯的起点。那是一个什么样的人生起点呢？当时，磁沟区东镇乡没有电，也没有班车，赶集期间邮递员三天才来一次。由于交通不便，他很少回家，一个学期回家一次也是常事。那时，他的工作时间是每周六天，而且不回家。他利用周末的空闲时间备课、批改作业，为生活在校园昏暗油灯下的学生提供义务作业辅导。他深知“给学生一碗水，教师要有长流水”的道理。他从不忘记在闲暇时给自己充电。工作第一年，他就顺利考入陕西师范大学数学专业在职深造。经过几十年的努力，他参与的市级科研项目《农村初中班主任工作研究策略与对策》于2014年顺利结题。同时，为适应素质教育和新课程改革发展的需要，他搭建了自己的创业平台以实际行动迈上新台阶。2012年他带领的学生在中考中取得了优异的成绩。2015年秋，担任班主任。七年级的数学在全校名列前茅。不仅如此，罗老师还甘当梯子，不遗余力地帮助年轻教师。在他的帮助下，建民初中王勇等一大批青年教师专业技能不断提高，迅速成长。

关爱学生、全心全意教育学生

罗老师不仅在教学中谈到关爱学生，而且将其落实到教育教学工作中。无论学生的学习成绩如何，无论家庭富裕还是拮据，我们都一视同仁，始终坚持不让任何一个学生落后，尽力让学生在集体中共同进步。有一次，周六早上放学后，他班上的一个女孩放学后在他办公室门口说话犹豫不决。她没有和其他同学一起回家。她觉得奇怪，就给学生打电话询问发生了什么事。这是怎么回事。经了解，原来该学生家住旬阳县桐木乡。学生通常住在校园里，周末回家收集食物、蔬菜和钱。单程60多公里。由于不少姐妹经济困难，家庭负担过重，上学距离又远。之后，一家人就萌生了不让孩子上学的想法。但学生知道，她上学很不容易，她学习刻苦、认真。经过一番谈心，她明白了自己想上学。她看着孩子的眼睛，他的表情，还有他渴望寻求帮助去上学的干裂的小手。罗老师决定和其他老师一起去学生家了解一下实际情况。那时正值冬天，天空飘着雪花，大雪已经下了好几天了。雪已经到了小腿以下，道路结冰了。步行上山非常困难。我在路上好几次滑倒，差点滚进深沟里。这是非常危险的。经过近五个小时，我到达了学生家。我看到家里的条件在当地属于中下层生活水平。家里不让我进去的原因是他们重男轻女，想让弟弟上学。经过几位老师的劝说，家长最终同意让女儿继续上学。后来，学校校长得知此事，对他说：“雪下很危险，你可以等几天天气放晴再去。”罗老师回答：“我等不及了，再等下去，这个学生就不能上学了！年轻啊！一个人身体好，跌倒几次就什么都没有了。”

还有他教过的xx学生。母亲早逝，父亲又聋又哑，家庭贫困。该学生处于无人关心的境地，性格内向、孤僻，失去了上学的信息。罗老师接手了班主任的工作，在班级里努力工作。学生们在调查中了解了任同学的情况。首先，安排学生建立一对一的支持体系。他们就任老师的特殊情况与老师交换了意见。他们还通过多管齐下的方式走访任志强的家，并利用假期为任志强的生活和学习提供帮助，让他树立信心。该学生后来因其课堂演讲而获得了奖项。一个沉默寡言的学生在老师的温暖关怀下终于治愈了自己冰冻的灵魂，同学们也很快学习、成长。像陈某聪，是罗老师带教的同学，考入了西安科技大学。他后来在短信中说道：“罗老师，如果没有您的教导，一个不正经的学生就像一个瘸子，我怎么能健康地走到大学礼堂呢？”还有像李这样的同学，他的父亲因车祸去世了。在家庭无助和失去亲人的双重压力下，当他萌生了辍学外出打工的想法时，是罗老师耐心地帮助他努力工作，充分利用了国家的贫困救助政策的同时，还热心帮助李先生的学习和生活。经过努力，李老师终于以优异的成绩考入上海南大。张某明、刘某雷、艾某攀等同学在罗老师的精心教育和友好交往下，学到了很多东西，步入了社会。这样的例子太多了。这些学生的成长正是罗老师几十年教学生涯中作为一名教师应该做的事情。

罗老师不仅是一位好老师，而且还是一位体育锻炼专家。他常说“身体健康是进入下一份工作的前提”。他利用自己的兴趣爱好，经常组织学生训练篮球、乒乓球技术。2010年，他再次参加冬泳练习，并救起落水人员。他从来不留下自己的名字，每次都默默地离开现场。

在二十六年的教学生涯中，罗老师以爱心为横坐标，以师德为纵坐标，勾勒出光明灿烂的人生。